學(xué)生成績(jī)進(jìn)行了論述。

我希望這本書(shū)能幫助學(xué)生發(fā)掘潛力、開(kāi)發(fā)智力；幫助學(xué)生學(xué)會(huì)提高自信心與情緒調(diào)節(jié)，塑造完善人格；幫助學(xué)生運(yùn)用心理調(diào)適方法撥開(kāi)心理迷霧、增強(qiáng)心理健康，從而提高心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)。

我希望本書(shū)能幫助家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，運(yùn)用心理學(xué)方法實(shí)現(xiàn)望子成龍的愿望，解除家長(zhǎng)對(duì)孩子高代價(jià)、低效果的局面；幫助家長(zhǎng)提高孩子的應(yīng)試能力。該書(shū)提供了一些家長(zhǎng)成功地提高孩子心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)例，可供家長(zhǎng)參考。

我希望本書(shū)能幫助教師優(yōu)化學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，既全面發(fā)展學(xué)生智力，又充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性；幫助教師捕捉學(xué)生心理健康的不良信號(hào)，及時(shí)為學(xué)生解除心理問(wèn)題；幫助老師了解影響學(xué)生學(xué)習(xí)的深層心理原因，采取有效措施提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

王極盛

2010年1月，北京