家庭氛圍，就像一種種植孩子美好感覺的土壤，如果土壤中營養(yǎng)豐富，莊稼就能長得郁郁蔥蔥，如果土壤貧瘠，莊稼很可能就顆粒無收。

對于女孩子來說，什么才是決定她一生走向的重要因素呢？

自從生了下女兒寧寧，成為了一名女孩的母親，這也是我一直在苦苦追尋答案的一個問題。最開始的時候，我的想法很單純，心想一定要給女兒多買一些書籍來看，豐富她的頭腦和心靈；讓女兒接受最好的教育，成長為一個最具智慧的人；教給她一些人生的理念，讓她成長為一個懂進退、會選擇的知性女人

可在一個傍晚，在小區(qū)里散步的時候，兩幅截然不同的家庭生活畫面，卻讓我更為深刻地感受到，我所想到的以及做到的一切一切，對于女兒的健康成長來說，是遠遠不夠的。

畫面一：

一家三口在小區(qū)的小徑上散步，女兒興沖沖地跑在前面，一會摸一下腳下的小石子，一會觀察一下路邊的小樹，爸爸媽媽則手拉手地走在她的身后，兩個人都滿面笑容地互相聊著什么。忽然孩子似乎有了什么新發(fā)現(xiàn)，趕緊叫道：“爸爸媽媽，你們快來看呀！”爸爸媽媽趕忙走過去，三個人蹲在那里研究著什么 過了一會兒，爸爸一把把女兒抱了起來，舉得高高的，孩子立即哈哈大笑起來，媽媽則站在旁邊樂呵呵地看著他們，那眼神里有欣賞、有鼓勵，更有幸福

畫面二：

同是一家三口在小區(qū)的小徑上散步，爸爸顯然是個急性子，一個人快步走在前面，媽媽則在后面抱著孩子緩步走著。過了一會兒，爸爸顯然是有些不耐煩了，回過頭抱怨說：“能不能快點呀！真夠慢的了?！逼拮右埠苌鷼猓骸斑@不是賽跑，是散步，我看你是有毛??！”孩子看父母這樣，也沒了觀察周圍事物的興致，嚶嚶地哭了起來 為了結束這樣的不快樂，一家三口很快就打道回府了！

曾經(jīng)有人說：“家，就是一本翻舊了卻舍不得也丟不掉的書，外表平凡無奇，里面蘊含著無盡的東西?！边@些無盡的東西究竟是什么？在我看來，就是家風。每個家庭都有不同之處,不同的個性、不同的習慣、不同的思維方式、不同的談話方式,以及相互間不同的溝通方式，這就是所謂的家風 家庭氛圍。我們不能說哪一種家庭的生活方式是“正確”的。但作為一名理智的家長，我們不可否認的是，在這多種多樣的家庭氛圍中，有的氛圍對孩子的成長有利，有的氛圍卻是絕對有害的。

看到這樣兩幅截然不同的家庭生活畫面，我也靜心思考了許久，最終感悟到這樣一條教育的真理：營造好的家風，創(chuàng)設良好的家庭氛圍，才是教育的最高境界，也才是真正決定孩子未來走向的重要因素。

就拿第一個家庭所營造的氛圍來說，父母手拉著手，這帶給孩子的感覺是“父母是恩愛的，我是安全的”；父母對自己的發(fā)現(xiàn)很關注，這帶給孩子的感覺是“父母是很在乎自己的，是尊重自己的?！保蝗胰艘煌吲d地談笑活動，這帶給孩子的感覺是“生活是快樂的，我是幸福的” 這樣的感覺日積月累，一旦產生了和睦、和諧、溫暖、快樂等良好的家庭氛圍，教育就會進入一個良性循環(huán)，父母哪怕不用刻意去教、刻意去管，良好的家庭氛圍也會像空氣一樣使孩子自己得到有益的滋潤。

再拿第二個家庭所營造的氛圍來說，父母各走各的毫無溝通，這會讓孩子感覺“爸爸媽媽之間的關系是冷漠的，我好害怕”;父母時不時地爭吵幾句，這會讓孩子感覺“生活很煩躁，到處都是爭吵，沒有樂趣可言” 同樣的，這樣的感覺日積月累，不僅會讓孩子過早地告別歡樂時光，還會使他們經(jīng)常處在緊張、憂慮、困惑等心理狀態(tài)，甚至會導致他們厭煩學習、學習困難、成績下降，繼而引發(fā)價值觀、人生觀等方面產生一系列的問題

當教師的時候，我們這些老師在辦公室聊天，經(jīng)常聊到這樣一句“問題孩子多是出自問題家庭”。是的，如果仔細探究一些孩子成為問題孩子的真正根源，我們就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些孩子