有知足家長才有快樂的孩子

作為家長，要學(xué)會樂觀地看待問題，應(yīng)該懂得知足常樂，那樣也會給孩子帶來快樂。

信中的這位媽媽實(shí)在是過激了。孩子已經(jīng)有不錯(cuò)的成績了，干嗎還要逼迫她呢？這樣的結(jié)果是你累孩子苦，最后只能事與愿違。孩子學(xué)習(xí)成績相對較好，應(yīng)該為孩子高興，給予孩子熱情的鼓勵(lì)，告訴孩子不要驕傲，要繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)；而不是不顧孩子感受，一味地逼迫。

在此，我也替孩子問問這位貪心的媽媽：您在單位處處表現(xiàn)都第一嗎？您在親戚朋友中是最優(yōu)秀的嗎？從孩子來信的敘述中不難看出，您也是一位普通女性罷了，那么您又為什么強(qiáng)求孩子處處第一呢？換一句話說，您是普通人，干嗎非要孩子做超人呢？

我們曾經(jīng)都是孩子，現(xiàn)在回想一下，當(dāng)年我們的父母這樣要求我們了嗎？如果也是這樣要求的，試想一下我們的心理感受又是如何？

我也是家長，我也有孩子，我從未要求孩子非考第一不可。我對女兒依依的學(xué)習(xí)要求很簡單：第一要學(xué)會基本知識，第二要在生活中得以應(yīng)用。至于具體的分?jǐn)?shù)和名次，我沒有特別要求，只是告訴她不要扯班級的后腿、要保持中上等水平就可以了。其實(shí)我和大多數(shù)家長一樣，也希望孩子考滿分得第一，但我從未當(dāng)面要求過她考多少分、得第幾名。結(jié)果呢？她的學(xué)習(xí)成績一直是班級的前幾名。

由于跳級的緣故，女兒依依也曾經(jīng)考過很差的成績，甚至還排過全班倒數(shù)第一。那是孩子剛升入初中時(shí)的英語摸底考試，她只考了30多分，名副其實(shí)的全班倒數(shù)第一。我沒有罵她，更沒有打她，因?yàn)槲抑?，這個(gè)時(shí)候她需要的是鼓勵(lì)和肯定。

分析考砸的原因遠(yuǎn)比一味指責(zé)更重要。我告訴依依，她從煙臺來到大連，課本版本不一樣，知識銜接有漏洞，而且之前在家學(xué)習(xí)的一年，英語多少有點(diǎn)被忽視了。另外，《玩過小學(xué)》出版后，社會活動(dòng)太多，占用了不少學(xué)習(xí)時(shí)間……這些都是客觀原因，考得差并不是說她有多笨，或者英語基礎(chǔ)很差。所以，要對自己有信心，以后知識銜接上了，我們再找一個(gè)英語家庭教師強(qiáng)化一下，增加英語的學(xué)習(xí)量，相信很快就會追上其他同學(xué)的。

孩子聽了我的話，充滿信心地點(diǎn)頭：“嗯，我想我也不比他們差，我相信我會追上的！”隨后的期中考試，孩子的英語成績一下考了110分，期末考了133分?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)英語的積極性很高，每天都投入極大的熱情。作為家長，如果在孩子哭泣、灰心的時(shí)候，我沒有鼓勵(lì)她，而是訓(xùn)斥她，現(xiàn)在孩子會是怎樣的一種學(xué)習(xí)狀況呢？這就是鼓勵(lì)的作用，一句簡簡單單的表揚(yáng)，激發(fā)了一個(gè)人潛在的上進(jìn)心和自信。

“比上不足，比下有余?！蔽視r(shí)常這樣安慰我的孩子，目的就是要告訴她，人要知足常樂。我們做家長的，既要讓孩子看到自己的不足，也要讓孩子看到自己的優(yōu)勢所在。要橫著比也要豎著比，要和他人比也要和自己比。

欲望是個(gè)無底洞，貪婪會使人墜入深淵。人之所以不幸福，很大程度上是因?yàn)槠笄蟮奶?，心態(tài)放平和一些，就能知足常樂，孩子就會快樂，家庭就會幸福。