3.日常學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，主要來(lái)源于學(xué)習(xí)本身的成就感

只要能感到自己取得了進(jìn)步，就會(huì)自然地產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力；如果屢遭挫折，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判?。多做跟自己水平相符的題目，可以讓自己不斷地找到學(xué)習(xí)的成就感，也就保持了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。很多人常常抱怨自己缺乏毅力，其實(shí)解題是一件很快樂(lè)的事情，不需要太多的毅力，其間的秘訣就是不要理會(huì)那些明顯超過(guò)自己現(xiàn)在水平的題目。如果能在解題中找到樂(lè)趣，那么這種樂(lè)趣將比外部的獎(jiǎng)賞更能促使我們不斷進(jìn)步。

4.題目的難度會(huì)隨著你水平的變化而變化

當(dāng)你把那些半生不熟的題目徹底做熟以后，你自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些"全生"的題目也就隨之變成了"半生不熟"的題目，成為你下一步吃掉的目標(biāo)。不要瞧不起那些看起來(lái)簡(jiǎn)單的題目，黃金就藏在其中。具體什么樣的題目才是"半生不熟"的，你自己最清楚。這也是為什么李大鵬反復(fù)強(qiáng)調(diào)要"憑感覺(jué)"的原因。

5.勇于和老師溝通

告訴老師，你自己的水平如何，哪些題目可以不做。老師會(huì)理解的。但是不能完全丟開(kāi)老師，去搞自己的一套。應(yīng)該以老師的課堂教學(xué)和布置的作業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合自己的實(shí)際水平做一些微調(diào)。

6.為什么要把這個(gè)原則放在所有學(xué)習(xí)方法的首位？

因?yàn)樗詈?jiǎn)單，也最實(shí)用。如果你看到這里不小心把書(shū)掉進(jìn)火里燒毀了，那么只要你記住這"一支火箭"--看書(shū)挑簡(jiǎn)單的看，題目挑簡(jiǎn)單的做--你仍然可以讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷取得進(jìn)步。如果你記住了所有的學(xué)習(xí)方法，卻忘掉了這一條，最后的效果也不會(huì)太好。

附錄1：記筆記需要注意的三大原則

第一、記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路

比如這節(jié)課老師講了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分為三個(gè)部分。一級(jí)一級(jí)地把體系和思路理清楚?？雌饋?lái)就像我們教材的目錄一樣。如果更前進(jìn)一步，可以學(xué)習(xí)畫(huà)思維導(dǎo)圖來(lái)做筆記，把老師講課的內(nèi)容畫(huà)成一幅思維導(dǎo)圖，這樣就更好了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫(huà)成思維導(dǎo)圖的筆記，目的都是一個(gè)："提綱挈領(lǐng)，理清思路"。這跟做讀書(shū)筆記是一樣的?？赐暌槐緯?shū)或者書(shū)的一部分以后，可以把這段文字的框架結(jié)構(gòu)整理成這個(gè)樣子：