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信老師什么背景？姜哲峰只知道他是集團策劃部骨干，成功策劃過幾個頗具影響的大活動，其他底細一無所知。姜哲峰對信老師的態(tài)度就是信老師對姜哲峰的態(tài)度——互相考察、互相試探。一個月后，姜哲峰首先接納信老師。主要有兩個原因，信老師辦事干凈利落雷厲風行；信老師心胸寬廣，能包容別人缺點。這與姜哲峰很相似，姜哲峰認為合作不會發(fā)生性格沖突。邢雙子認為，信老師做事沒有章法，定下來的事情總在變，別人很難跟上他的節(jié)奏。兩人對信老師的印象截然相反，求同存異吧。

姜哲峰意識到和信老師談話意義重大，不亞于和梅老師的那次。姜哲峰調動所有情緒，為晚上談話作精心準備，力求現(xiàn)場應對自如。經驗告訴姜哲峰，和領導談話要格外小心。領導說，沒有上下級，咱們是朋友，你對我要說實話。你要小心了。領導又問你，你對企業(yè)有什么好的建議？你要小心了。不是所有領導都可以做朋友，不是所有領導都可以坦誠相待，不是所有員工都有機會遇到好領導。領導需要你，你就是一盤菜，不需要你，你就是一盤灑滿沙子難以下咽被扔掉的菜。

邢雙子只知道把工作干好，不懂得在領導面前表現(xiàn)，更不懂得和領導溝通感情。邢雙子和姜哲峰能力相仿，卻不如姜哲峰會表現(xiàn)。從職場敏感度看，下面的例子證明姜哲峰比邢雙子高明。每天五點三十分下班，大部分同事打完卡就走，邢雙子也在其中。姜哲峰會多待十五分鐘，楊萬里離開公司時，看到姜哲峰還在“辛勤”工作，自然印象良好。