怎樣才能做一個(gè)成功的單親父母呢？這個(gè)問題之所以重要，是因?yàn)楝F(xiàn)在這樣的家庭越來越多了。當(dāng)然，數(shù)量最多的是單親媽媽家庭，她們或是離異，或是被拋棄，或是丈夫已去世。但是，近年來一些法院也愿意把監(jiān)護(hù)權(quán)判給有能力撫養(yǎng)孩子的爸爸。此外，有數(shù)量相對較少但正在不斷增長的女性，選擇獨(dú)自撫養(yǎng)或領(lǐng)養(yǎng)孩子，而不需要配偶。

如果我們先想一想雙親家庭中的孩子能從父母那里得到什么，就可以得到有關(guān)單親撫養(yǎng)孩子的一些線索。

一般來說，孩子既需要媽媽也需要爸爸，一部分原因是他們從嬰兒時(shí)起就和父母在一起，與父母二人建立了深厚的感情依戀，可以看到有多少孩子乞求離婚的父母重新復(fù)合。孩子也迫切希望得到其他孩子所擁有的東西，一臺電腦、一種新款娃娃，或是父母雙全。

讓我們回到孤兒院去看看那些被忽視或被拋棄的孩子們，你會發(fā)現(xiàn)那些從未見過父母的孩子也會渴望得到父母之愛。他們會在自己的想象中，以及從其他見過或喜歡的各種成人形象中，創(chuàng)造出自己父母的樣子，比如：孤兒院職工，還有來探望其他孩子的父母。這樣的孩子會非常詳細(xì)地向你描述他們想象中父母的樣子，告訴你他們怎樣經(jīng)常來看他，他們帶來多么棒的禮物，他們很快就會把自己從孤兒院接回可愛的家中。

生活在雙親家庭的男孩和女孩通過效仿他們的同性別父母，來學(xué)習(xí)男人和女人的思維方式、感覺和行為舉止，特別是3～6歲的孩子。男孩會接受他爸爸說話的方式，并被爸爸的興趣所吸引，當(dāng)他和姐妹們玩“過家家”游戲時(shí)他會假裝自己是個(gè)爸爸，并一本正經(jīng)地“在家里”或“在工廠”扮演爸爸的角色，他在自己學(xué)習(xí)做一個(gè)男人、一個(gè)負(fù)責(zé)任的工人、一位丈夫和一位爸爸。

如果不局限于表面現(xiàn)象，你就會看到男孩也在某些方面效仿他的媽媽。我肯定，我成為一名兒科醫(yī)生的部分原因是我和媽媽一樣喜歡小寶寶，我很高興給我的弟弟妹妹用奶瓶，為他們換尿布。也有人明智地認(rèn)為，在某種程度上講，男孩偏向于效仿媽媽會讓他更能理解女孩和女人的感受，包括他未來的妻子。

小男孩與媽媽建立聯(lián)結(jié)的第二個(gè)重要方式，是對媽媽產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的“浪漫”依戀，他會在3～4歲的時(shí)候宣布長大了要和媽媽結(jié)婚！年幼無知的他并不知道這種想法是不妥當(dāng)?shù)?，但是從出生開始他就和媽媽建立了親密依戀的關(guān)系，所以，當(dāng)他3歲左右對浪漫和性產(chǎn)生興趣時(shí)，比如在游戲中扮演爸爸媽媽生孩子，他就會很自然地把目標(biāo)轉(zhuǎn)向他最熟悉、最喜愛的異性，媽媽就成了他的理想女性；媽媽的體貌特征和情感特征都會對他愛上什么樣的女性、和什么樣的女性結(jié)婚有一定影響，而且父母之間的關(guān)系也會影響到他的婚姻關(guān)系。

女孩最初的情感行為模式是效仿媽媽的，像一個(gè)女人、妻子、媽媽和家庭以外的職業(yè)女性，但是女孩也和男孩一樣需要一個(gè)有愛心、體貼呵護(hù)的爸爸，因?yàn)榕⑼ㄟ^對爸爸的某種尊重和認(rèn)同而在自己的性格中建立起某種品質(zhì)。比如：也許她下定決心從事爸爸的職業(yè)，無論遇到多大的障礙。從更普遍的意義上來說，女孩通過對爸爸的效仿學(xué)到一些對異性的洞察力和學(xué)習(xí)怎樣與異性相處（否則她們可能會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中男性的表現(xiàn)要奇怪和難以理解得多?。Ｐ∨⒁矔Π职之a(chǎn)生正常的“浪漫”依戀，特別是在3～6歲年齡段，這對女孩將來建立健康的異性關(guān)系也十分重要，不光是指戀人，也包括異性朋友、工作伙伴。

所以，雙親家庭中的男孩女孩是以爸爸媽媽為榜樣來樹立人生的重要理想，這個(gè)榜樣會影響他們的一生。

直到現(xiàn)在，我都一直在講，孩子們只是從對自己父母親的效仿和依戀中，學(xué)會他們的言行模式并得到人生啟示。原生家庭中的父母當(dāng)然是最重要的（在離異家庭中親生父母定期打來的電話也很重要），特別是在養(yǎng)成習(xí)慣的學(xué)前期。但是，在所有家庭中，隨著孩子的成長，了解家庭以外的世界，并開始希望與父母保持獨(dú)立，他們就會受到老師、領(lǐng)導(dǎo)和英雄人物的影響，他們也會對這些人產(chǎn)生依戀并效仿他們。

如果與父母相距遙遠(yuǎn)或者無法聯(lián)系，孩子會本能地把感情轉(zhuǎn)向一個(gè)友好而關(guān)心自己的替代者，如祖父母、叔叔、阿姨、堂（表）兄弟姐妹、家庭的朋友、老師或是家庭教師，以滿足他們對缺席父母的需要。孩子不可能去效仿一個(gè)不關(guān)心自己的人。我的一位同事在第二次世界大戰(zhàn)期間離家兩年，在一所軍隊(duì)醫(yī)院工作，我還記得，他4歲的女兒在我到她家出診給她看病時(shí)，撲進(jìn)我的懷里要把我占為己有。

毫無疑問，許多人物傳記也證明了這一點(diǎn)，單親家庭中的孩子也可以成長為具有良好適應(yīng)能力的、成功的人，因?yàn)樗麄兡苡修k法適應(yīng)不在一起生活的父母或父母的替代者。在這種家庭背景下導(dǎo)致成功或失敗的因素是什么呢？（為了便于表達(dá)，我會假設(shè)孩子主要是與媽媽生活在一起，盡管有一小部分父親現(xiàn)在也被賦予監(jiān)護(hù)權(quán)，而媽媽在這種情況下只有探視權(quán)。我所說的單親包括這兩種情況。）