父母們是否應該嘗試著去參與解決地方的和世界性的有關孩子的問題呢？當然，我們有許多問題有待解決，孩子們在教堂和主日學校聽到了許多關于國際國內社會需要面對的問題，我們面臨許多環(huán)境危險，比如酸雨、石油泄漏、一氧化碳過量排放引起的“溫室效應”導致全球變暖，還有垃圾廢物和化學毒素的累積，我們還面臨無家可歸、貧窮和危舊房屋等社會弊病。我們在電視畫面中看到國外饑餓的人們，也看到我們自己國家饑餓和營養(yǎng)不良人群的報告，我們還從電視中看到中東、非洲和東南亞地區(qū)爆發(fā)的戰(zhàn)爭。艾滋病的流行正席卷全球，其中包括孩子。毒品濫用正在傳播蔓延，并對成千上萬的孩子造成嚴重傷害，特別是在窮人當中。

我們的孩子從電視新聞、報紙圖片上看到，從父母和其他孩子那里聽到這些災難，大一點的孩子喜歡用這些真實的或是扭曲了的事情去嚇唬小孩子，所以，我們沒辦法讓孩子對此一無所知。看上去這些令人擔心的問題確實讓他們受到了困擾。我們從20世紀60年代對學齡兒童所做的調查問卷中發(fā)現(xiàn)，孩子們比父母們更加擔心核戰(zhàn)爭的爆發(fā)，他們十分同情那些戰(zhàn)爭的受害者，同時也擔心自己也會成為其中的一員。

明智的父母應該開誠布公地和孩子談論他們關心的問題，不管他們是直接還是間接提出來的。父母應當澄清孩子所獲得的信息中被夸大甚至通常是被歪曲的部分，我認為告訴孩子他們還不能理解的悲劇和災難是不明智的。

父母應當告訴孩子，世界上大部分問題都是有解決或部分解決的辦法的，這會幫助孩子更好地應對焦慮。因為焦慮的產(chǎn)生是為了激勵我們去行動，行動又能使焦慮或多或少地減輕。重要的是，我們不僅僅要保護孩子免受全球問題的過分困擾，而且要更進一步賦予孩子對于解決問題可能性的積極態(tài)度。

我相信，父母和老師有責任在孩子們的心中培養(yǎng)起一個終生的信念，他們來到這個世界上并不是只為了實現(xiàn)自我，而是還要去幫助這個世界變得更好，無論他們將來是從事教師、醫(yī)生或社會工作者等助人的職業(yè)，還是進入商業(yè)公司或企業(yè)工作。

引導孩子幫助解決國家問題的最基本方法是父母做出榜樣，3～6歲的孩子會專注地觀察著他們的父母，模仿他們說話走路的方式、他們的日常生活，接納父母所感興趣的事情，好像他們能理解似的。在童年中期，7～12歲，他們就不太想模仿父母了，但是他們仍會受到父母基本信念的影響。到了青春期，孩子們的感受就會變得更加復雜，他們希望不辜負朋友們的期望，得到朋友們的認可，所以，他們可能會批判和反抗父母的人生信仰和處世標準。但是到了二十多歲的時候，他們通常會回歸到父母理想中的主要軌道上來，盡管在細節(jié)上會有一些差別。

在童年的不同階段，父母和孩子聊天的時候不妨談談自己的事業(yè)，但是明智的父母不會期待青春期的孩子會同意你所說的觀點，不要讓他們覺得你的意見比他們高明是因為你比他們年長許多。十幾歲的孩子通常對父母的觀點有興趣，但是卻經(jīng)常會避免流露出來。他們討厭任何企圖把觀點強加于人的做法，父母用居高臨下的態(tài)度對他們說話，或者說教的時間太長，都會讓他們反感。如果父母說話的態(tài)度生硬，缺乏技巧，會讓孩子走向反面，把他們的觀點推向相反的方向，同時也會推遲或阻礙他們在二十多歲時回歸父母的立場。

父母的身教重于言教。培養(yǎng)孩子正確的精神品質應當趁早。別忘了，要想讓孩子關心他人、慷慨助人、充滿理想，就要期望和要求孩子在家里（比如：從兩歲開始幫忙擺餐桌）和在社區(qū)街坊中（比如：在醫(yī)院和其他當?shù)氐臋C構做志愿者）都成為好幫手。