“工作是我們要用生命去做的事情”（《沒(méi)有任何借口》）；“崗位比生命重要”（《沒(méi)有任何借口II》；“像熱愛(ài)生命一樣熱愛(ài)工作”（《敬業(yè)―美國(guó)員工職業(yè)精神培訓(xùn)》）；還有一本《致加西亞的信》的書(shū)，這些被一些中國(guó)老板喜歡、推薦給各級(jí)員工，并要求員工寫(xiě)出讀后感的書(shū)，都有一個(gè)共同特點(diǎn)―書(shū)中的正面角色都是軍隊(duì)中的士兵或者軍校的學(xué)生，他們都以不折不扣的執(zhí)行長(zhǎng)官的命令為己任，哪怕這一命令可能付出生命代價(jià)。他們是否值得尊敬？當(dāng)然值得！他們是否應(yīng)該被我們記住，當(dāng)然應(yīng)該。但是，這不意味著我們要把我們生活的世界改造為一個(gè)軍營(yíng)，我們的環(huán)境應(yīng)該是更人性的，而不是恰恰相反―像每時(shí)每刻險(xiǎn)象環(huán)生的戰(zhàn)場(chǎng)，為了保住一份工作，隨時(shí)要付出生命的代價(jià)。

說(shuō)老實(shí)話，從我很小的時(shí)候，我就知道―誰(shuí)是最可愛(ài)的人。一名叫魏巍的作家早就告訴了我―那就是在冰天雪地的朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上手握鋼槍的志愿軍戰(zhàn)士。說(shuō)起來(lái)好笑，今天居然有人教育我說(shuō)―和志愿軍作戰(zhàn)的另一撥士兵，他們也是最可愛(ài)的人，我們還得向他們學(xué)習(xí)。

我手里有一本《沒(méi)有任何借口（最新版）》，這本書(shū)宣布前兩本《沒(méi)有任何借口》為偽書(shū)，前兩本書(shū)為我們樹(shù)立的學(xué)習(xí)榜樣是“西點(diǎn)軍?！?，這不對(duì)，真正的榜樣應(yīng)該是“游騎兵”―這是美國(guó)最牛的兵種?！耙?yàn)樵谟悟T兵訓(xùn)練中，他們培養(yǎng)出了自己堅(jiān)強(qiáng)的精神和體能力量。那是一種嚴(yán)格的、苛求的和無(wú)情的訓(xùn)練，可以把一名戰(zhàn)士造就成以身作則的領(lǐng)袖，并永遠(yuǎn)充當(dāng)先鋒。這種訓(xùn)練貫穿于整個(gè)游騎兵的歷史，至今仍在采用這些訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)……在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，游騎兵經(jīng)常與數(shù)倍于己的敵人作戰(zhàn)；在越南戰(zhàn)場(chǎng)上，游騎兵遠(yuǎn)距離偵查小組穿梭于灌木之中；直至今日，游騎兵仍在格林納達(dá)、巴拿馬、‘沙漠風(fēng)暴’、索馬里、阿富汗和‘伊拉克自由’各個(gè)行動(dòng)中，勇敢地完成了目標(biāo)。游騎兵仍將繼續(xù)成功?！弊x到這里，我?guī)缀跻笮ζ饋?lái)―原來(lái)朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)就是他們?cè)诖蜓?！原?lái)越南戰(zhàn)爭(zhēng)他們也去了呀！我從幼兒園的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)志愿軍戰(zhàn)士；我還看過(guò)越南人民軍痛擊美帝國(guó)主義的連環(huán)畫(huà)哩！

當(dāng)然勝敗乃兵家常事―關(guān)鍵在于我們要學(xué)習(xí)人家那種在任何時(shí)候都杜絕借口的態(tài)度。我個(gè)人認(rèn)為，作為一個(gè)參加過(guò)游騎兵訓(xùn)練的人寫(xiě)出自己在游騎兵學(xué)院所經(jīng)受過(guò)的訓(xùn)練，這無(wú)可非議，但是如果以此來(lái)作為對(duì)上班的員工的準(zhǔn)則要求，那就有點(diǎn)過(guò)分了―因?yàn)槲覀儾⒉皇巧钤谲姞I(yíng)中，我們每天要去工作也不是要去打仗―狼牙山五壯士人在陣地在，決不投降，彈藥拼光縱身躍下山崖，人都有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，那是革命氣節(jié)，但是咱們和平時(shí)期，早上和家人告別說(shuō)去上班，晚上沒(méi)回來(lái)說(shuō)因?yàn)槿蝿?wù)沒(méi)完成客戶跑了對(duì)不起老板給的薪水干脆跳樓了，能這樣嗎？

有一本書(shū)叫A Message to Garcia，是所有這類(lèi)勵(lì)志書(shū)中最具毒害性的。它在國(guó)內(nèi)因?yàn)闀充N(xiāo)被反復(fù)翻譯出版，譯名雖略有差異，但繞來(lái)繞去關(guān)鍵詞左不過(guò)一個(gè)“加西亞”，有《把信送給加西亞》、《致加西亞的信》、《致加西亞的一封信》、《給加西亞的一封信》、《給加西亞的信》、《把信交給加西亞》、《把信帶給加西亞》、《送給加西亞的信》、《送信給加西亞》、《加西亞的信》、《致加西亞》、《把信送到加西亞》、《把信送給加西亞》、《送給加西亞的一封信》、《送給加西亞》等等，主人公Rowan有時(shí)被翻譯為羅文，有時(shí)被翻譯為羅恩，這不重要―他冒著生命危險(xiǎn)完成了美國(guó)總統(tǒng)交給他的任務(wù)，把信送給加西亞，他是一位英雄，書(shū)的作者號(hào)召我們向他學(xué)習(xí)。他當(dāng)然值得我們學(xué)習(xí)，問(wèn)題是我們?cè)搶W(xué)他

什么？

我不否認(rèn)Rowan的高貴品質(zhì)，我承認(rèn)書(shū)中的主角的確是位了不起的英雄，在任何時(shí)候任何年代這樣的人都可以被稱之為英雄，但是我認(rèn)為當(dāng)企業(yè)老板把任何一個(gè)版本的《加西亞》送給員工的時(shí)候，尤其當(dāng)一些企業(yè)老板大肆吹捧《加西亞》的時(shí)候，我認(rèn)為這里面就有問(wèn)題了―它隱含著對(duì)商業(yè)環(huán)境下的人的侮辱，它通過(guò)對(duì)英雄行為的無(wú)恥曲解來(lái)達(dá)到侮辱人性的目的―他希望每個(gè)員工都做一個(gè)給加西亞送信的人，這沒(méi)有問(wèn)題，他的問(wèn)題出在―羅文替美國(guó)總統(tǒng)送信給古巴的西班牙反抗軍首領(lǐng)加西亞將軍，這封信關(guān)系到美國(guó)的國(guó)家利益和許多人的生命安全，但是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)卻把自己當(dāng)成美國(guó)總統(tǒng)，把要求員工做的工作當(dāng)做“送信給加西亞”，然后要求員工像羅文一樣憑著忠誠(chéng)，自覺(jué)自愿不講條件不講報(bào)酬，即使?fàn)奚苍谒幌У赝瓿扫D憑什么？你讓我做的工作有那么高尚嗎？關(guān)系到國(guó)家危亡人民安全嗎？作為一個(gè)企業(yè)老板，你和員工不過(guò)是雇用關(guān)系，軍人不執(zhí)行國(guó)家任務(wù)那是逃兵，但如果我們企業(yè)員工覺(jué)得您的企業(yè)不好，我們換家好的企業(yè)不算叛變。我活著是為了幸福的生活―我可以做一個(gè)送信給加西亞的人，但是您是總統(tǒng)嗎？你讓我送信是送給加西亞將軍嗎？

讓我們?cè)賮?lái)看一遍《加西亞》，這個(gè)故事和我小時(shí)候看過(guò)的任何一個(gè)發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄故事一樣激動(dòng)人心―只是它被一些人歪曲了。就像一個(gè)韓資企業(yè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一起讓員工下跪事件，當(dāng)時(shí)我前去采訪，地方勞動(dòng)局居然無(wú)恥地說(shuō)：“這有什么？！你們媒體大驚小怪，我們了解過(guò)了，人家企業(yè)老板平常對(duì)工人可好了，老板覺(jué)得員工和自己的關(guān)系就像孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系，孩子有了過(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)讓他下跪不是很正常嗎？我們中國(guó)人不是也常常跪父母嗎？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)這邏輯氣得幾乎語(yǔ)塞―當(dāng)人無(wú)恥地置換前提的時(shí)候，你一時(shí)是難以跟他們講理的―后來(lái)到了人家工廠，居然從老板秘書(shū)到員工都給我講“父母和孩子”的理論。那一刻，我?guī)缀鯚o(wú)從辯駁。老板和員工的關(guān)系怎么能是父母和孩子的關(guān)系呢？按照中國(guó)人邏輯，孩子要孝順父母，父母有權(quán)管教孩子，甚至給孩子一點(diǎn)體罰都是允許的，但是老板不是員工的父母??！偷換概念的把戲―這種把戲從《致加西亞的信》開(kāi)始，越演越烈，直到《沒(méi)有任何借口》，直到公然用文字白紙黑字寫(xiě)著――崗位是你要用生命守住的，即使要你去死，你也要去死。你一個(gè)老板有什么資格讓員工為你而死？太赤裸裸了吧？這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)全部文明的公開(kāi)侮辱！