我沉默了。我感覺太傻的話和其他人告訴我的話，有著本質(zhì)的區(qū)別。我隱隱有種預(yù)感，這次談話，將會(huì)徹底改變我。

太傻繼續(xù)他的講解，我第一次有了“受教”的感覺。

“比如，”太傻說，“誰告訴你留學(xué)申請(qǐng)文書是很重要的？它真的很重要嗎 ”

“難道文書不是最重要的嗎？是誰告訴我文書是最重要的呢 ”我疑惑了，然而就是一剎那間，我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，而且至今仍記得那種感覺。我曾經(jīng)自以為豪的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)就崩潰了，我的耳朵里發(fā)出嗡嗡的轟鳴，我感到有無數(shù)的話要說，但是說不出來。

是的！是的！是的！誰告訴我這些概念的？從整個(gè)流程而言，我雖然熟悉留學(xué)的整個(gè)程序，但是無數(shù)的細(xì)節(jié)是難以把握的，它們多變，考驗(yàn)著每一個(gè)人的能力。就好像我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)那樣，倘若只依靠經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)世界，難免會(huì)得出荒謬的結(jié)論。因?yàn)?，我們不能說只要我活在這個(gè)世界上，就可以完全理解這個(gè)世界。我確實(shí)有留學(xué)的知識(shí)，而且知識(shí)還不少。但是，這些知識(shí)大多數(shù)來源于不知姓名的前人的經(jīng)驗(yàn)，他們將這些經(jīng)驗(yàn)口口相傳，散播開來，逐漸成了幾乎是所有人對(duì)于留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些東西就好像一些根深蒂固的、約定俗成的東西，在我們腦海中生根，從我們接觸留學(xué)的第一天起，就被這些概念所教導(dǎo)，因此很少有人對(duì)這些東西產(chǎn)生懷疑。就好像你在中世紀(jì)時(shí)期告訴民眾地球是圓的，每個(gè)人都會(huì)嘲笑你一樣。

事實(shí)上我們多是以先入為主的方式了解留學(xué)的。先前那些約定俗成的法則，以及不同的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)難免會(huì)出現(xiàn)不一致的地方，于是我們中的極個(gè)別聰慧的人會(huì)對(duì)既有法則表示懷疑，但是總體來說仍避免不了受舊思維慣性的影響。不同的人為著不同的觀點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，每個(gè)人都有自己的理論和依據(jù)，眾說紛紜，莫衷一是。于是，當(dāng)你讀完無數(shù)介紹留學(xué)申請(qǐng)的文章之后，結(jié)果往往是仍舊不知道應(yīng)該怎么做。GT考試到底重要嗎？GPA在申請(qǐng)中到底占多大的比重？套磁到底有用嗎？到底什么才是留學(xué)申請(qǐng)中最重要的環(huán)節(jié)？到底什么樣的文書才是優(yōu)秀的文書……在我當(dāng)版主的日子里，每天，我都在解答這些問題，并給出我認(rèn)為最正確的答案。讓我尷尬的是，雖然我一度被別人視為專家，卻不能解決我自己的問題。我們之所以覺得留學(xué)申請(qǐng)難以把握，我們之所以常常感到前途渺茫，可能都來源于固有留學(xué)申請(qǐng)的知識(shí)體系存在的不足。

如果我們不能正確認(rèn)識(shí)留學(xué)，不能構(gòu)建有效的知識(shí)體系，那么，想把握留學(xué)根本就是不可能的事情。就好像古代的人研究天象，他們從目之所見的現(xiàn)象中總結(jié)出很多規(guī)律，并稱之為理論，但是，其中大部分理論在現(xiàn)代天文學(xué)中都被證明是不科學(xué)的。更有甚者，把天象與人間社會(huì)聯(lián)系在一起，認(rèn)為天體運(yùn)轉(zhuǎn)能反映人間社會(huì)的變化，預(yù)示著某種征兆。而今天大多數(shù)人都認(rèn)為上述說法是荒謬的。但是，在科學(xué)尚不發(fā)達(dá)的時(shí)期，“星象”居然能影響一個(gè)國(guó)家大政方針的決策。

留學(xué)，申請(qǐng)，如果我們之前了解的都是假象，那么申請(qǐng)留學(xué)的真諦，到底在哪里？

我反思了一會(huì)兒，然后對(duì)太傻說：“是的。中國(guó)的申請(qǐng)留學(xué)者，就像是在濃霧中穿行的一群人，由于看不清大方向，每個(gè)人就根據(jù)身邊人的方向決定自己的方向，并且相信，大家都這么做，我這么做肯定沒錯(cuò)。但實(shí)際上，如果他們之中的一個(gè)人走錯(cuò)了方向，會(huì)把很多人都帶上歧途。”

太傻點(diǎn)頭表示贊同。

我接著問：“但是，留學(xué)這件事情本身，起決定作用的似乎是美國(guó)的教授。比如教授錄取某個(gè)人，也許只是隨機(jī)性的、偶然性的行為。若是這樣，留學(xué)申請(qǐng)有可能做到知識(shí)的體系化嗎 ”

事實(shí)上，作為一個(gè)留學(xué)申請(qǐng)者，我知道自己的失誤。但是，這個(gè)失誤是幾乎所有留學(xué)申請(qǐng)者都難以避免的。就算我真的有先知先覺的本領(lǐng)，又能突破它嗎？難道，太傻真的把留學(xué)申請(qǐng)知識(shí)系統(tǒng)化、概念化了嗎？對(duì)此，我不太相信。不過現(xiàn)在我堅(jiān)信，太傻對(duì)于留學(xué)的見解，已經(jīng)遠(yuǎn)在我之上。