男孩有男孩的長處，女孩有女孩的優(yōu)點(diǎn)，性別本身不存在什么優(yōu)劣，只是兩種性別存在一些差異。

像所有母親那樣，當(dāng)我孕育我第一個(gè)?子的時(shí)候，總是忐忑的想上帝會(huì)賜給我一個(gè)男孩還是女孩，將來這個(gè)孩子會(huì)成為什么樣子呢？但無論男孩還是女孩都是上帝的恩賜，每個(gè)孩子都有他獨(dú)特之處，父母的責(zé)任在于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的天分，選擇適合自己孩子的教育方法。

有個(gè)關(guān)于男孩和女孩的童謠：男孩是用青蛙、剪刀和小狗尾巴做成的，女孩是用香料、糖和所有美好的東西做成的。在我平時(shí)接觸孩子的過程中，發(fā)現(xiàn)男孩子總是坐不住，他們喜歡冒險(xiǎn)，有很好的空間思維能力，當(dāng)你看見一個(gè)男孩子正在淘氣的玩玩具槍時(shí)，旁邊的女孩正安靜地給娃娃穿衣服。大多數(shù)男孩更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理等?科，女孩則更愛好文藝，情緒更為敏感。這是因?yàn)槟信X細(xì)胞的相互作用，以及大腦總體結(jié)構(gòu)和功能方面都有差異造成的，兩者控制大腦的方式有所不同，男性大腦控制邏輯推理和抽象思維的部分更發(fā)達(dá)，女性在語言和直覺方面更出色。

澳大利亞教育學(xué)家米拉姆·斯托泊德經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校環(huán)境中，女孩更喜歡玩具有強(qiáng)烈合作性的游戲。她們常常避開那些格外調(diào)皮的男孩，趨向于選擇跟讀書有關(guān)的較為安靜的活動(dòng)。同時(shí)，她們對(duì)數(shù)學(xué)以及其他跟數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)表現(xiàn)出更大的焦慮。她們普遍愿意合作，因此較少受到老師的批評(píng)。

相比之下，男孩?喜歡進(jìn)行耗費(fèi)精力的游戲，比如爬樹、你追我打。他們喜歡那些跟數(shù)學(xué)和空間感相關(guān)的玩具，面對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題往往很執(zhí)著地要解決它。在得不到注意或遭遇困難時(shí)男孩更具有破壞性。這意味著老師需要在他們身上花費(fèi)更多的時(shí)間和精力。

男孩有男孩的長處，女孩有女孩的優(yōu)點(diǎn)，性別本身不存在什么優(yōu)劣，只是兩種性別存在一些差異。生理性別是與生俱來的，一個(gè)人不會(huì)天生就有性別認(rèn)同，經(jīng)過一系列社會(huì)認(rèn)知后，在成長中認(rèn)識(shí)自己的性別，成為自己的性別角色和社會(huì)角色。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒階段所受的影響要比青春期所受的影響大?多，相當(dāng)一部分有同性戀傾向的人，他的經(jīng)歷都會(huì)追溯到幼兒階段。

在廣州打工的青年阿威，二十多歲的他現(xiàn)在無法忍受自己是男性這個(gè)事實(shí)了，當(dāng)他在河南老家出生后母親就把他當(dāng)作女孩養(yǎng)，讓他穿女孩的衣服，做女孩做的事情，直到上小學(xué)前也是如此。每次完成家務(wù)后，家人和親戚就夸贊阿威會(huì)做家務(wù)，他覺得十分開心。但是隨著青春期的來臨，阿威發(fā)現(xiàn)胡須從下巴上長了出來，他感到十分厭惡，便開始不斷刮胡子。他對(duì)采訪他的記者說過“現(xiàn)在我每個(gè)星期要刮兩次，那個(gè)時(shí)候我就覺得自己應(yīng)該做一個(gè)女孩子?！?/p>