現(xiàn)在，很多孩子的成長(zhǎng)條件之優(yōu)越遠(yuǎn)非上一代人所能企及，為孩子營(yíng)造一個(gè)豐裕的環(huán)境，滿(mǎn)足孩子的所有愿望，是父母的夢(mèng)想和夙愿。但是如果一個(gè)人連起碼的獨(dú)立生存能力都沒(méi)有，連對(duì)父母的感恩之情都沒(méi)有，即便才華橫溢、成就斐然，都不算是一個(gè)健全的人?！　?duì)孩子不管是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)都應(yīng)該量體裁衣，適可而止。

窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，這要根據(jù)家庭條件而定，家庭條件好的，當(dāng)然可以在物質(zhì)上給予孩子多一點(diǎn)，但是并不是說(shuō)給孩子很多的零花錢(qián)，或是買(mǎi)很多高檔的奢侈品，這樣會(huì)嬌慣孩子，不利于孩子的健康成長(zhǎng)；對(duì)于那些條件不是很好的家庭而言，也不能讓孩子在物質(zhì)上感覺(jué)太匱乏。不管家庭條件如何，給予孩子較多的不是物質(zhì)上的投入，而是精神上的投入，應(yīng)該從小培養(yǎng)他們正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀。

在物質(zhì)上，不管家庭條件如何，對(duì)待孩子都應(yīng)該有個(gè)度，這個(gè)度的把握就需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，不能孩子要什么就買(mǎi)什么，不能對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)而言，應(yīng)該把物質(zhì)上的投入花在有利于孩子健康成長(zhǎng)的方面，比如說(shuō)教育，只要教育方法得當(dāng)，無(wú)論是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，都會(huì)得到理想的結(jié)果。

窮和富都是大人們的游戲，孩子并沒(méi)有非常清晰的概念，例如孩子們接到禮物的快樂(lè)并不會(huì)因?yàn)槎Y物的貴賤而不同，所以我覺(jué)得最重要的是給孩子快樂(lè)，給孩子充滿(mǎn)愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子的身心都得到健康發(fā)展，這就是我們的目標(biāo)了。

至于是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，只是體現(xiàn)了父母?jìng)円_(dá)到為孩子營(yíng)造不同成長(zhǎng)環(huán)境的目標(biāo)，窮和富是物質(zhì)上的區(qū)別，寵和不寵是教育方式上的區(qū)別，是很難一概而論的。所以，其實(shí)如何正確地養(yǎng)，才是我們做父母的最大的挑戰(zhàn)。

如果經(jīng)濟(jì)許可，那么想給孩子提供良好的外在物質(zhì)支持并不為過(guò)，沒(méi)必要刻意地要求孩子“穿草鞋”、“吃窩頭”。當(dāng)然也沒(méi)必要“什么好的都給孩子，滿(mǎn)足孩子的任何需求”。最重要的應(yīng)該是富養(yǎng)其精神，富其知識(shí)和內(nèi)涵，僅僅把關(guān)注的目光投向物質(zhì)生活上的“窮養(yǎng)”或者“富養(yǎng)”，那就太過(guò)于表面了。

“再窮不能窮孩子”這是一句名言，“再富不能富孩子”這也是一句名言。不管如何說(shuō)，窮孩子富孩子都要養(yǎng)，且要養(yǎng)好，一直養(yǎng)到他們長(zhǎng)大成人，至于成蟲(chóng)成龍就要他們自己的努力程度。