孩子年小幼稚，如同一張白紙，對(duì)父母的言行深信不疑。父母正確的言行會(huì)使孩子學(xué)到正確的處事方式；相反則會(huì)使孩子是非不分，甚至形成不良的行為習(xí)慣?！芭钌橹?，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！焙⒆有W(xué)二年級(jí)這個(gè)階段是行為品德養(yǎng)成的重要時(shí)期，而這種養(yǎng)成是要通過(guò)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的。一方面，孩子會(huì)非常注意父母的言行，確定他們的言與行是否一致；一方面則加以模仿，并在不斷的模仿中形成道德標(biāo)準(zhǔn)。

所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不要再步入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為對(duì)孩子的教育就是給孩子講道理，進(jìn)行說(shuō)教。孰不知身教勝于言教，要孩子做到的事必須自己先做到，用斗志去激發(fā)斗志，用氣概去培養(yǎng)氣概，用道德去感化道德，用對(duì)偉大的追求去引導(dǎo)孩子走向偉大。

聽(tīng)說(shuō)您在教育孩子的細(xì)節(jié)上有很多獨(dú)到之處，比如通過(guò)自制存折來(lái)有效地激勵(lì)孩子的品行與學(xué)習(xí)，談?wù)勀窃鯓泳唧w操作的吧？

我們家在孩子中間經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)的家庭知識(shí)競(jìng)賽、行為養(yǎng)成競(jìng)賽、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，作為競(jìng)賽的激勵(lì)，我自己制作了六張存折，上面記錄著每個(gè)孩子每次表現(xiàn)的評(píng)價(jià)分。

評(píng)價(jià)分積累到年終，孩子就拿著存折到父母那里“提款”，相應(yīng)的積分對(duì)應(yīng)相應(yīng)的現(xiàn)金。孩子們可以自由使用這筆現(xiàn)金，挑選喜愛(ài)的東西，而且覺(jué)得那是自己努力的成果，頗有自豪感。

當(dāng)然，“存折游戲”有需要注意的兩個(gè)原則。首先，存折上的數(shù)目不應(yīng)該太大；其次，給孩子們記錄在存折上的數(shù)字，可以有領(lǐng)先者，但絕對(duì)不要有失敗者，絕對(duì)不要打擊孩子的自尊心。

現(xiàn)在有許多關(guān)于少年班早慧學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的報(bào)道，你肯定讓自己的孩子提前上學(xué)的做法不是一種冒險(xiǎn)？現(xiàn)在關(guān)于孩子過(guò)早進(jìn)入少年班、不適應(yīng)生活的負(fù)面新聞這么多，為什么你還要堅(jiān)持鼓勵(lì)把孩子送進(jìn)少年班？

關(guān)于少年班問(wèn)題，要正確看待現(xiàn)在少年班的負(fù)面新聞。我對(duì)中科大少年班的情況非常了解，也有著深厚的感情。因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境而在少年班模式中被淘汰的學(xué)生畢竟只有寥寥幾個(gè)人，個(gè)別不能代表全體，不能“以一眚掩大德”，絕大多數(shù)80年代少年班的學(xué)生今天都有著卓越的工作成就；而被淘汰的少年，基本上是由于生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力太差的原因造成的。少數(shù)媒體往往把很小的事情放大來(lái)增加民眾的關(guān)注度,少年班負(fù)面的消息就是這樣被用來(lái)嘩眾取寵了。

所以，如果想讓自己的孩子早上學(xué)，就應(yīng)該盡早實(shí)行早期教育，這里的早期教育的內(nèi)容包括培養(yǎng)意志、品格、情感、智力等。如果早期教育做得好、做得全面，孩子以后的道路就會(huì)越走越平坦，非但不是一種冒險(xiǎn)，而是一種贏取未來(lái)成功的基礎(chǔ)。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，本書(shū)中有詳細(xì)的論述。

您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不張揚(yáng)孩子的成績(jī)，不要給孩子預(yù)支鮮花，現(xiàn)在為什么又寫(xiě)書(shū)把孩子們的成功都曝光了？

父母發(fā)現(xiàn)孩子很優(yōu)秀，拼命地給孩子到處宣揚(yáng)、預(yù)支鮮花，只會(huì)徒然增加孩子的心理壓力。我們盡量讓孩子不露鋒芒，保持平靜，使他們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境中，輕松地按照自己的愿望去發(fā)展自己，而不必不斷地向別人證明自己的優(yōu)秀，這大大地有利于他們的成長(zhǎng)。

還有，很多家長(zhǎng)總喜歡把優(yōu)秀的孩子當(dāng)做自己孩子的參照。孩子一旦表現(xiàn)不合自己的意愿，父母就會(huì)埋怨。這種指責(zé)和比較除了加重孩子的心理負(fù)擔(dān)外，不能解決任何問(wèn)題。把自己的孩子和別人的孩子相比，只能給自己帶來(lái)不滿(mǎn)和痛苦，又傷害孩子的自尊心。其實(shí)孩子自身的超越和進(jìn)步才是最值得家長(zhǎng)關(guān)注的。在學(xué)習(xí)上，進(jìn)步就是優(yōu)秀，對(duì)孩子的要求是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

家長(zhǎng)要多花一些精力去真正關(guān)注孩子的內(nèi)心體驗(yàn)，注意到他的每一次努力和每一次小小的進(jìn)步，不給他設(shè)立過(guò)高的目標(biāo)，信任孩子，信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心；永遠(yuǎn)做孩子前進(jìn)路上的欣賞者，持之以恒地給予孩子欣賞和鼓勵(lì)。如果上述這些家長(zhǎng)都能做到，孩子真的就會(huì)發(fā)生神奇的變化。