不足：語言上雖然有基礎(chǔ)，但沒有優(yōu)勢，如果不是一直受到過正規(guī)的語言訓(xùn)練，有時甚至?xí)l(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)的與國外用的有點(diǎn)“驢唇不對馬嘴”，語言的彎路比較長。我不太容易遇到出國晚而語言特別純正的留學(xué)生，有些毛病總也糾正不過來。文化融入會更難，不容易改變自己已形成的習(xí)慣和觀點(diǎn)，對新的東西，自覺、不自覺的抵觸會比較多。

高中畢業(yè)后，到國外留學(xué)，目前好像是個趨勢。

這個年齡段出國留學(xué)的優(yōu)勢和不足，正好處在前兩種情況之間。

像個大人，實際上還是孩子，思想觀念也處在搖擺中，愿意付出努力，常常又控制不住自己，更容易矛盾和困惑。對新的環(huán)境、理念，既沒有小小留學(xué)生那樣無力拒絕而容易接受，也不會如年齡更大的留學(xué)生那樣比較容易做出判斷和選擇。

關(guān)注孩子們的“性”和婚姻問題

對這個問題，中國的父母往往難于啟齒，這是我們習(xí)慣的短板，但是無法回避。特別是小小留學(xué)生和高中畢業(yè)后出國的孩子，他們的性意識是在迷惘中形成的，而他們，特別是男孩子，難有合適的方式解決這個問題，他們抱怨身邊沒有辦法結(jié)交更多合適的女孩子，心中往往極易不平衡。

性和婚姻是聯(lián)系在一起的。

的確，在國外，留學(xué)生中男孩兒與女孩兒的性別比例是嚴(yán)重失調(diào)的。我兒子就抱怨：身邊那么多優(yōu)秀的男孩兒，或孤身一人，或女朋友很一般（他們的標(biāo)準(zhǔn)）。

現(xiàn)在的孩子，普遍早戀，大學(xué)期間談戀愛已是常態(tài)。兒子每次回國，看到國內(nèi)的同學(xué)個個學(xué)習(xí)輕松，人人牽一女朋友招搖過市，難免心中有些不平，會覺得自己吃虧了。

出國留學(xué)一定程度上是會對孩子們的婚姻有所影響的，除非是帶著女朋友出國，而且能守得住。設(shè)想一下：高中畢業(yè)出國留學(xué)，一個基本的學(xué)習(xí)周期完成，學(xué)業(yè)六年左右的時間（本、碩連讀），如果為了積累工作經(jīng)驗，再工作若干年，往往就接近30歲了，10多年的青春期怎么過？

我親戚有兩個兒子，國外留學(xué)，功德圓滿，工作也很體面。幾年前，回國休假就是為了相親。父母先在國內(nèi)物色好若干女孩兒，等著兒子回來見面，一而再、再而三地努力，終于有了兩個兒媳婦。至于過得好不好，是人家兩口子的事。但是短短的回國時間，見了人，對了眼，網(wǎng)上了解，出國結(jié)婚——總是讓人感到不應(yīng)該是這樣的。

我所接觸到的案例，出國留學(xué)的確對眾多留學(xué)生們的性和婚姻是個長期的磨礪。

和盤托出的個人體會

說到個人修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)上，我并不覺得美國人天生會比中國人高或者好多少，但是他們的確表現(xiàn)出超出我們很多的自覺與自律，比如大到誠信、守法，小到自覺排隊、不隨地吐痰等。

這個問題如果從精神和物質(zhì)兩個方面來討論，可能會更客觀一點(diǎn)。

從物質(zhì)角度看。

我曾經(jīng)和我的朋友激烈地爭論過：如果在中國，公共汽車上有20個空位子，而路邊只有三五個候車人，中國人也會自覺排隊，禮讓三先的。同樣反過來，在美國，如果20個人在等5個座位，人人都會奮勇向前的。

所以物質(zhì)是首要的，沒有一定發(fā)達(dá)而充沛的物質(zhì)基礎(chǔ)，空談精神文明，會是很抽象的。

但是，事情絕不僅僅如此。就誠信、守法和文明而言，對每一個個體來說，隨心所欲是最痛快的，但是一個組織、一個社會不能允許每個個體隨心所欲的自由，因為人人都在衡量，如果不誠信、守法，太容易，代價過低的話得大于失，則人人都會把誠信、守法置之度外，修養(yǎng)和文明也會變得無所依附。

缺乏了修養(yǎng)、文明的不斷追求，物質(zhì)豐富也會變得索然無味。

我們很多孩子出國的原因是多種多樣的。

聰明、適應(yīng)性強(qiáng)、學(xué)習(xí)好的孩子出國留學(xué)自然是一種好的選擇，人們習(xí)慣地認(rèn)為這孩子只要有條件，出國是理所當(dāng)然的事情。

恰恰現(xiàn)在有很多的孩子，學(xué)習(xí)成績并不好，甚至在國內(nèi)連普通的大學(xué)都考不上，不少的父母認(rèn)為在國內(nèi)學(xué)習(xí)沒有出路，又不甘心，所以就想把這類孩子送到國外留學(xué)去。

實際上，這種孩子分為兩種類型，一是的確沒有學(xué)習(xí)天賦的，他們從小到大，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)和困難，實際這種孩子送到國外留學(xué)也不會有好的結(jié)果。不管哪個國家，除非像錢鐘書《圍城》中所描述的克萊敦式的野雞大學(xué)，任何大學(xué)都會有一套完整的教學(xué)體系和嚴(yán)格的考評機(jī)制，在國內(nèi)的學(xué)?；觳幌氯ィ朐趪獾膶W(xué)校找到出路，幾乎是不可能的。

這類孩子出國留學(xué)，頂多是學(xué)一點(diǎn)三流語言，經(jīng)歷一些見識，燒掉父母大把的鈔票，與學(xué)習(xí)和知識無補(bǔ)。

這類學(xué)生中的第二種類型，我也遇到不少。這類學(xué)生往往有一種超常的智慧，學(xué)習(xí)完全憑個人興趣，偏科得非常厲害，有些學(xué)科拔尖，有些學(xué)科就墊底，學(xué)習(xí)中隨心所欲。這類學(xué)生肯定不適應(yīng)我們目前提倡的“全面發(fā)展”的全才式的教育體制，這樣的孩子倒是非常適合出國留學(xué)。