最有特色的是，他們每年都會撰寫一份圖文并茂的“家庭報告”，而且年年不斷，特別有意義。他們同時也會把“家庭報告”發(fā)給他們值得發(fā)送的朋友們，讓朋友們知道他們的近況，這是一種獨特的溝通方式。

在征得老趙夫妻同意后，我把他們最近一年的“家庭報告”翻譯出來附在書后，請讀者們欣賞。

據(jù)我所知，老趙夫妻也有自己的煩惱，其中一個就是以后的安排。歲數(shù)越來越大了，都會有個歸根情結(jié)，這并不是中國人所獨有的。但是他們面臨兩難，兩個美國生、美國長的孩子已經(jīng)難以回到中國尋求發(fā)展，而老趙夫妻這么多年來，既未入籍也未入教，回國探親的頻率越來越高，在無奈中消磨著歲月。

一次，我們的車到了保養(yǎng)的時間，開到一家香港人經(jīng)營的小維修廠，遇到一位國內(nèi)的留學(xué)生，姓瞿，這個姓有點偏，反而記住了。

瞿先生到美國轉(zhuǎn)眼15年了，他說：“我失去了一切！”

他是恢復(fù)高考后的第一批大學(xué)生，畢業(yè)后分到一個省級廳（局）單位工作，后來出國了。然而，15年中他都沒有回過一次國和家，簽證早已過期，成了“黑戶”，不知為什么學(xué)業(yè)也廢了，在小維修廠中打著最底層、最沒有保障、收入最低的黑工。

“為什么不回國呢？”他搖搖頭，我們沒好再問。每一個留學(xué)生都有太多的為人知、為人不知的故事和往事。

有時候，中國人“衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖”的傳統(tǒng)意識和文化很桎梧人，讓一些由于種種原因不能一如俗愿的人們，失去了落葉歸根的勇氣和行動。

從這個意義上說，國人也應(yīng)該逐步改變對留學(xué)生價值評判的觀念，以更平和、更客觀的心態(tài)看待出國留學(xué)。出國留學(xué)就是一個平臺，適應(yīng)了就進(jìn)行下去，不習(xí)慣就及時回國，另作選擇說不定就會別有洞天。

其實，在留學(xué)期間我們遇到了許多處在不上不下、境地非常尷尬的留學(xué)生們。他們歲數(shù)慢慢大了，傳統(tǒng)意義上的事業(yè)卻沒有著落，一年一年的靠讀書維持生計，書越念越多，工作越來越不好找。

我認(rèn)識一個留學(xué)生，當(dāng)他讀完第三個博士學(xué)位時，發(fā)出了350份求職簡歷，都石沉大海了，陷入了一個怪圈，不讀書，待不下去，學(xué)位越多，越?jīng)]有人敢用你、會用你。

再留下去，成了“雞肋”，回國去又有種種障礙，再加上自己也心有不甘。

什么時候讓孩子出國留學(xué)最合適——家長們最關(guān)心的問題

分三個時間段來分析：

18歲前出國留學(xué)——小小留學(xué)生。

優(yōu)勢：語言適應(yīng)快，兩三年一過，基本上能脫離語言障礙，文化進(jìn)入、熟悉也快，上大學(xué)后容易真正意義上（比其他年齡段）融入美國社會。而且，以中國孩子的學(xué)習(xí)方式，往往在高中畢業(yè)后能比較順利地考上美國一流的大學(xué)，“常春藤”學(xué)校都是有可能的。

不足：孩子太小，心智不夠成熟，容易出現(xiàn)極端情況，兩極分化經(jīng)常是非此即彼的結(jié)果。

處在這個年齡段的孩子，似乎女孩比男孩更具備適應(yīng)性。但幾乎都是父母在替孩子做決策，父母加上了更多的個人感受和意愿，有時未必是當(dāng)事人——孩子的選擇。即便是表面上征得了孩子的認(rèn)可，實際上根本不是這個年齡段的孩子的準(zhǔn)確判斷，因為這個年齡段的孩子尚不具備這種復(fù)雜且關(guān)系長遠(yuǎn)的抉擇能力。況且，父母隨便一段美妙的愿景描述，都會讓孩子心馳神往，而且，做出這種安排的父母，常常還是對國外留學(xué)知之甚少的，只有一種美好的希望。

如果有父母跟著情況又會不同，如同我前面舉過的例子。但我也見過責(zé)任心“太強”的父母，尤其是母親，直到孩子走進(jìn)大學(xué)講堂了，仍然戀戀不舍地繼續(xù)服務(wù)。關(guān)愛太多，我們說是“母愛泛濫”，結(jié)果孩子又進(jìn)入了新的誤區(qū)，不利于孩子獨立，這往往正是中外孩子的區(qū)別。

國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)，到國外尋求新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，年齡多大于22歲。

優(yōu)勢：這個時候選擇留學(xué)，無論是受什么影響，或什么原因為主做出的選擇，基本上是孩子自己為主判斷的結(jié)果，這是非常重要的因素。到了這個年齡段，孩子們應(yīng)該也明白要為自己的選擇負(fù)責(zé)，具備了比較成熟的心智。