“這個測試很有趣，也很準確。測試的名稱叫做 房樹人 ?！狈匠亢吞@地回答。如果對方沒有興趣的話就推薦一下沙盤，要讓來訪者進入到自己最拿手的領域來。他暗想。

“好的，沒問題?！毙》杰S躍欲試的樣子。

“請你用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹、人物在內的畫。你想怎么畫就怎么畫，但是要求你必須認真地畫，不要采取寫生、或臨摹的方式，也不要用尺子，在時間方面我不會限定你，也允許涂改；畫完以后請寫上自己的姓名、性別、年齡、文化。在繪畫的過程中，我不會打擾你?！闭f完，方晨就把一張A4紙和鉛筆、橡皮放在了小方面前。

“是不是通過畫畫就可以了解我了？聽上去好神奇哦！我一定要試試?！毙》揭荒樀奶煺婵蓯?。

思忖了幾分鐘，小方落筆了。方晨在一旁饒有興味地觀察著小方的一舉一動。畫面中的房子、樹、人和各種附加物品分別代表了不同的含義，有不同的作用。簡單地說，一個專業(yè)人士通過對內容的分析，可以比較準確地分析出你的人格、你的生活態(tài)度、家庭關系、心理成熟程度、對周圍環(huán)境的安全感等方面。

大約過了半小時左右，小方完成了自己的作品，過程很順利。她把紙交給了方晨，“方老師，幫我分析一下吧！”

方晨接過圖畫一看，不由嚇了一跳！方晨也接觸過不少有心理問題的來訪者所畫的圖，可是從來沒有見過如此的畫面：圖畫中的房子沒有門，也沒有窗，這意味著她根本沒有和外界溝通的渠道，她的內心是封閉的。房子的墻壁上一筆一畫清晰地畫出了磚塊，還在邊上特意標上了磚頭的數字，這種情況一般是強迫癥狀才有的表現。樹干上傷痕累累，說明這個人內心曾多次受傷。樹枝倒是簡潔，只是寥寥幾筆，既沒有樹葉，也沒有果實，這說明畫畫的人有焦慮癥的傾向。人物畫得很小，符號化，這一般是對方的心智還很不成熟、很幼稚的表現。如果把各種分析綜合起來，結論就是畫畫的小方有著多種極其嚴重的心理問題。不，應該是嚴重的心理疾病才對！真是如此嗎？真有這樣的人嗎？從前面來看她的言談邏輯還是比較理智的，反應也挺敏捷。不過畫面也是鐵板釘釘的事實，騙不了人。方晨在下結論之前又多看了一遍畫面。他的注意力被一處細節(jié)吸引了過去，只見房子的四周畫滿了花花草草。奇怪，她為什么要這么畫？他的腦海中立刻回想起一件事情來。

那是一年前，張嚴教授應邀來學校作心理學的報告，其間曾經講了一個笑話。說一個心理學教授在某省黨校講課，為了活躍氣氛，讓臺下的官員做了個有關“房樹人”的測驗，發(fā)現有幾個官員在圖中的房子屋頂上畫了花花草草。從心理方面來分析，這說明他們有很大的可能在外面偷著有情人，包二奶。教授在解釋的時候沒好意思明說，只是說他們比較年輕，精力充沛。有幾個人聽出了背后的意思，就不說話了。有人不滿意，一定要明說，教授只好說了關于情人的解釋。這時有另一個人長出了一口氣，“還好，我的花草畫在房子的邊上。”教授立即嘆了一口氣，“那說明你養(yǎng)情人已經明目張膽了?！?/p>

小方是女性，這么畫是什么意思？難道她聽過這個笑話？記得那次報告聽講的人可都是專業(yè)人士呀！如果是這樣的話，小方也是專業(yè)的？方晨猛地醒悟過來。她就是一個專業(yè)人士，難怪她可以把畫畫成這樣，畫出如此多的破綻來！她這么畫就是故意的！可是她為什么要挑戰(zhàn)我呢？是同行來踢場子？應該不是。難道是有人要作弄我？莫非是袁意她們幾個？如果是她們幾個的話，那么眼前這位是誰呢？我可沒有見過她。小方肯定是個假名。和袁意她們認識的專業(yè)人士，同時我還不認識，莫非是 一個答案在方晨的心中逐漸清晰起來，雖然不能百分百肯定，但是他還是決心試一下。

“你是李倩倩吧？”方晨突然發(fā)問。

“你怎么會知道的？！”這回輪到對方大吃一驚了。

“很高興認識你。”證實了自己的猜想以后，方晨反而氣定神閑下來。

“你的水平還行??！