應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)年在人們都紛紛翹首企盼著，能夠產(chǎn)生一部我們自己的、思想性和藝術(shù)性皆為高水準(zhǔn)的劇作出現(xiàn)時(shí)，《雷雨》應(yīng)運(yùn)而生了，引起了巨大轟動(dòng)，成為中國(guó)話(huà)劇史上重要的里程碑，其成就被大家公認(rèn)為是年輕的話(huà)劇藝術(shù)，已經(jīng)完全成熟起來(lái)之表現(xiàn)。也正因如此，曹禺老師成為了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者之一、中國(guó)話(huà)劇的奠基人之一和著名的戲劇大師、戲劇詩(shī)人。

那么，曹禺老師當(dāng)年寫(xiě)作《雷雨》的初衷究竟是什么呢？

還是聽(tīng)聽(tīng)他自己是怎么說(shuō)的吧——

“我愛(ài)著《雷雨》如歡喜在融冰后的春天，看一個(gè)活潑潑的孩子在日光下跳躍，或在野塘邊偶然聽(tīng)得一聲蛙鳴那樣的喜悅。”這就是曹禺老師在24歲發(fā)表《雷雨》劇本時(shí)寫(xiě)出的《自序》，可見(jiàn)其彼時(shí)彼刻感情之激越，心潮之澎湃。

話(huà)還要從頭說(shuō)起。曹禺老師早在19歲于天津南開(kāi)大學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，就產(chǎn)生了寫(xiě)《雷雨》的念頭。當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)演出了幾年的話(huà)劇，也改編和導(dǎo)演過(guò)一些戲，接觸過(guò)不少中外的話(huà)劇佳作，既有了舞臺(tái)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，又開(kāi)闊了自己的藝術(shù)眼界。然而，正如他所說(shuō)的——“但我的心像在一片渺無(wú)人煙的沙漠里，豪雨狂落幾陣，都立刻滲透干凈，又干亢燠悶起來(lái)，我不知怎樣往前邁出艱難的步子。我開(kāi)始日夜摸索，醒著和夢(mèng)著，像是眺望時(shí)有時(shí)無(wú)的幻影。好長(zhǎng)的時(shí)光?。∶筒欢〉匮矍熬尤粡氖瘞r縫里，生出了一棵蔥綠的嫩芽——我要寫(xiě)戲?！庇谑牵_(kāi)始覺(jué)得這是自己一生應(yīng)該走的道路。其根本原因，在于他經(jīng)歷的光怪陸離的生活中，看到過(guò)、聽(tīng)到過(guò)多少能使之思考的人和事。而且，魔鬼使他無(wú)比憤怒，弱者使他流下了同情的淚水。他有無(wú)數(shù)的人物形象要述說(shuō)，有不少的罪狀要揭露。曹禺老師深有所感地說(shuō)：“我才明白我正浮沉在無(wú)邊慘痛的人海里，我要攀上高山之巔，仔仔細(xì)細(xì)地望穿、判斷這些叫作‘人’的東西是美是丑，究竟有怎樣復(fù)雜的個(gè)性和靈魂?！睘榇耍聸Q心動(dòng)手寫(xiě)劇本了，從耕耘播種到收獲果實(shí)，前前后后有五年之久，正好是他清華大學(xué)讀書(shū)期間。《雷雨》最早遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是只有八個(gè)人物，他寫(xiě)出了許多的人物小傳，修改了一遍又一遍，全部手稿已經(jīng)塞滿(mǎn)了床鋪底下。一直到了大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，劇本這才有了一個(gè)比較成形的初稿。

曹禺老師這段難忘的時(shí)光是到底怎樣度過(guò)的呢？他這樣介紹著：“我懷念清華大學(xué)的圖書(shū)館，時(shí)常在我怎么想都是一片糊涂賬的時(shí)候，感謝一位姓金的管理員，允許我進(jìn)書(shū)庫(kù)隨意瀏覽看不盡的書(shū)籍和畫(huà)冊(cè)。我逐漸把人物的性格和語(yǔ)言的特有風(fēng)味揣摩清楚。我感謝‘水木清華’這美妙無(wú)比的大花園里的花花草草。在想到頭痛欲裂的時(shí)刻，我走出圖書(shū)館才覺(jué)出春風(fēng)、楊柳、淺溪、白石、水波上蕩漾的黃嘴雛鴨，感到韶華青春，自由的氣息迎面而來(lái)。奇怪，有時(shí)候?qū)懙锰鏁沉耍忠艹鰣D書(shū)館，爬上不遠(yuǎn)的山坡，在清涼的綠草上躺著，呆望著藍(lán)天白云，一回頭又張望著暮靄中忽紫忽青忽而粉紅的遠(yuǎn)山石塔，在迷霧中消失。