教官跟菩薩最大的差別是

教官以為重罰才能取得高分

菩薩在乎別讓學(xué)習(xí)變成痛苦

一個(gè)積極達(dá)到目的

一個(gè)重視圓滿態(tài)度

這不是非黑即白的選擇

端看你怎么把菩薩心放到教官的身體里

你可以從一兩件小事上做個(gè)實(shí)驗(yàn)

看看態(tài)度的轉(zhuǎn)變是不是有助于兩人的相處

是不是讓學(xué)習(xí)更有趣

但不要試一兩回沒(méi)用就放棄

這樣的方法對(duì)你而言還是陌生的步驟

要有多練幾次的耐心

就像孩子學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)被叮嚀一樣

每天一直有人對(duì)你大吼大叫的學(xué)習(xí)

任誰(shuí)都會(huì)不爽和反彈

那就有可能更不想改變

你以為改變一個(gè)習(xí)慣有那么容易嗎

那要你當(dāng)個(gè)菩薩 那么有正當(dāng)?shù)睦碛赡氵€做不到是為了什么

緊張

也許會(huì)讓一個(gè)孩子馬上就范

但可能會(huì)在他心里埋下痛恨這學(xué)習(xí)的因子

生氣

或許能讓他警覺(jué)此次的錯(cuò)誤

但可能會(huì)讓他只在乎你生氣而不是哪件事

如果你每天都會(huì)大發(fā)脾氣和孩子溝通

那是不是也在顯示你的方法有問(wèn)題

你愿意讓家每天重復(fù)這樣的氣氛嗎

就為了你要他學(xué)會(huì)某些你一直要他做到但他都做不好的事嗎

菩薩不出門(mén)就有信徒來(lái)跟他求助

但他也沒(méi)明確地提供方法

教官時(shí)時(shí)緊迫盯人 上緊了發(fā)條

但學(xué)生一想到他就趕緊躲

菩薩的沉默反而讓信徒開(kāi)始自省

教官的威嚴(yán)再怎么說(shuō)都像是責(zé)罵

如果這兩者能坐下來(lái)彼此欣賞

做一些不一樣的調(diào)整

軍隊(duì)在教官的嚴(yán)管下

可能會(huì)制造出很多不適應(yīng)社會(huì)的人

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的社會(huì)和部隊(duì)里的生活大大不同

你若是要拿部隊(duì)那一套到外面的世界來(lái)要求

你就會(huì)發(fā)覺(jué)大部分的人不會(huì)理會(huì)你

因?yàn)闆](méi)有讓人清楚的道理

沒(méi)有和諧的口氣

沒(méi)有趕得上時(shí)代的觀念

這時(shí)代真的不一樣了

強(qiáng)壓意識(shí)給人

即使對(duì)象是你的孩子

遲早有一天他可能會(huì)問(wèn)你：你知道你是為了什么要這么做嗎？

以前我一直以為菩薩到底有沒(méi)有在幫人啊

眼看大家買(mǎi)了香也祈禱

跪下了更交出了心

也沒(méi)見(jiàn)過(guò)菩薩明確地幫上什么忙

現(xiàn)在我反而察覺(jué)了不干涉問(wèn)題的好處

靜伴

不偏不倚

充滿疑惑所以逼你自己去思考

真正的菩薩絕對(duì)不會(huì)透過(guò)騙子去傳達(dá)旨意

他一定是事不關(guān)己的榜樣

不告訴你怎么做

但做對(duì)了有可能上天堂當(dāng)個(gè)幾秒鐘感覺(jué)良好的天使