處于某個(gè)年齡階段的孩子，往往很容易出現(xiàn)這樣那樣的“問題”，不就此責(zé)怪孩子，而是想辦法尋找背后的原因，應(yīng)該是當(dāng)父母必備的素質(zhì)之一！

近段時(shí)間，本來早就會(huì)主動(dòng)坐小馬桶尿尿的桐桐突然來了個(gè)“大轉(zhuǎn)彎”，竟然以尿濕褲子為樂了。往往等她平靜地告訴我們她要尿尿的時(shí)候，小便已經(jīng)從褲管上洇出來了。其實(shí)，小家伙能良心發(fā)現(xiàn)知會(huì)我們一聲還算好的，有時(shí)候根本懶得跟我們打招呼，無聲無息地就把褲子尿濕了，然后再若無其事地穿著濕褲子到處搗亂，好像很舒服一樣。最“可恨”的是，有時(shí)候她還故意一邊撒著尿，一邊得意地喊著我看她的慢慢滲出水來的褲管，然后再故意挑逗我：“媽媽，你看我在干什么呀？嘿嘿……”

類似的鬧劇雖然不是每天都會(huì)上演，但一天出現(xiàn)那么一兩次，就足夠讓人頭大了。因?yàn)樾〖一锏拿扪澅緛砭途o張，上海動(dòng)輒又連陰天，幾乎每次給她做“善后”工作時(shí)，都要擔(dān)心會(huì)不會(huì)還有替換的衣服穿。不過，擔(dān)心歸擔(dān)心，卻沒有責(zé)怪她的意思，我向來認(rèn)為，只有問題父母，沒有問題孩子，孩子哪些行為突然出格了、反常了，肯定事出有因。

那么，這次的問題出在哪里呢？幾乎每次給小家伙換褲子，我都在絞盡腦汁地搜尋可能的答案。

難道最近太忙忽略了小家伙，小家伙要想辦法吸引我的注意力了？不像，業(yè)余時(shí)間小家伙絕對是我生活的重心，為了陪她我甚至做到了下班回家不寫作、周末不寫作，把整個(gè)自己都交給她折騰了，再說，小家伙整天都是一副很開心的樣子啊。

難道在幼兒園發(fā)生了什么不開心的事，需要發(fā)泄？也不像，雖然小家伙仍然沒有喜歡上幼兒園，但比起剛?cè)雸@的日子，已經(jīng)是大大進(jìn)步了，入園焦慮期間尚沒有這般表現(xiàn)，現(xiàn)在應(yīng)該更不可能。再說，雖然小家伙有時(shí)候還是嘟囔著不愿意去幼兒園，但據(jù)老師反映，在園期間表現(xiàn)得還很不錯(cuò)呢，吃飯好，睡覺香，經(jīng)常受到表揚(yáng)，跟我們談?wù)撚變簣@也越來越自如了！

可是排除了她家園成長環(huán)境的原因，似乎一下子找不到能夠解釋這種倒退行為的理由了。這時(shí)，我忽然想起哈哈媽曾經(jīng)在博客里提到的，哈哈前段時(shí)間也出現(xiàn)了排便行為的異常，動(dòng)輒拉的到處都是，直覺告訴我這不可能是巧合，肯定是某個(gè)年齡段的特有表現(xiàn)。

順著這個(gè)思路，開始查資料，果然，很快就在手頭的“育兒百寶書”——《鄭玉巧育兒經(jīng)》（幼兒卷）——里找到了答案，在這本書的第548頁，鄭老師談到了類似的行為。大意是講：兩歲半的寶寶，可能會(huì)做出許多“出格”的事情，比如，本來已經(jīng)學(xué)會(huì)控制大便了，但突然變得“弱智”了，大便拉得到處都是。列舉了可能的“出格”行為后，鄭老師還給了她的解釋：

總體上講，這是孩子獨(dú)立性和自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的一種表現(xiàn)。大便拉得到處都是，我們會(huì)認(rèn)為不衛(wèi)生，但孩子也許會(huì)由此發(fā)現(xiàn)自我存在的實(shí)在性。比如動(dòng)物，許多都是通過尿便劃定地盤，認(rèn)知自身存在的。從生物學(xué)意義上講，人就是動(dòng)物，而越小的人，動(dòng)物性越強(qiáng)烈。如果我們能夠這樣看待孩子突然的出格行為，我們就不會(huì)生出許多疑惑了。

一席話說得我豁然開朗，鄭老師的話真有道理，原來孩子的行為，還可以從這個(gè)角度理解呢，想想桐桐快兩歲半了，出現(xiàn)這類行為真應(yīng)該在意料之中。由此也很感慨，孩子的行為，真是只有大人想不到的，沒有他們做不到的。慶幸自己沒有遇到“異?！本妥タ?，甚至責(zé)怪孩子。我想，這也應(yīng)該是當(dāng)媽媽必備的一種素質(zhì)吧！