本部分將對(duì)“蟻?zhàn)濉钡幕靖拍罴爱a(chǎn)生原因進(jìn)行介紹，并結(jié)合課題組的研究成果，對(duì)“蟻?zhàn)濉钡男睦頎顩r、性—愛情—婚姻、收入狀況、職業(yè)狀況、教育狀況、網(wǎng)絡(luò)行為以及集體行動(dòng)傾向等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。需要說明的是，由于篇幅所限，本章省略了復(fù)雜的模型推導(dǎo)，而直接用通俗易懂的語言給出了研究結(jié)論。當(dāng)然，有興趣的讀者，可以從課題組另行出版的學(xué)術(shù)專著中了解到這些結(jié)論的詳細(xì)演算過程。

一  基本概念

1．大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體

從名稱可以看出，該群體具有三個(gè)典型特征：大學(xué)畢業(yè)，低收入，聚居。

該群體是大學(xué)畢業(yè)生群體，即該群體成員均接受過高等教育。這就限定了群體的界限，即沒有受過高等教育的青年農(nóng)民工以及務(wù)農(nóng)青年不屬于此群體的范圍之內(nèi)。此外，根據(jù)課題組研究顯示：該群體年齡主要集中在22—29歲之間，以畢業(yè)5年內(nèi)的大學(xué)生為主，“80后”占到調(diào)查總數(shù)的95.3%。也就是說，該群體以“80后”的大學(xué)畢業(yè)生為主，是一個(gè)“80后”高知群體。

該群體是低收入群體，群體中大多數(shù)人從事簡(jiǎn)單的技術(shù)類和服務(wù)類工作，以保險(xiǎn)推銷、電子器材銷售、廣告營銷、餐飲服務(wù)為主。群體中甚至有的完全處于失業(yè)狀態(tài)，全靠家里接濟(jì)度日。根據(jù)課題組研究顯示，該群體月均收入為1956元，既大大低于城鎮(zhèn)職工平均工資，也低于大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均工資，因而可將其定位為低收入群體。因此，該群體是大學(xué)畢業(yè)生中月均收入2000元左右的低收入群體。

該群體呈現(xiàn)出聚居的生活狀態(tài)。根據(jù)課題組研究顯示，該群體主要聚居于人均月租金377元，人均居住面積不足10平方米的城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，已經(jīng)形成了一個(gè)個(gè)聚居區(qū)域——“聚居村”。

這一群體的人數(shù)到底有多少，沒有確切的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。但據(jù)課題組研究表明，僅北京地區(qū)保守估計(jì)就有10萬以上。此外，上海、武漢、廣州、西安等大城市也都大規(guī)模存在這一群體。

2．蟻?zhàn)?/p>

“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”，名稱雖然一目了然，但文字過長(zhǎng)，不便于記憶。因此，我們采用“蟻?zhàn)濉眮砻撊后w，不僅指代簡(jiǎn)單準(zhǔn)確，而且抓住了這一群體的本質(zhì)特征。

首先，螞蟻具有較高的智商。據(jù)相關(guān)研究表明，螞蟻有25萬個(gè)腦細(xì)胞，在所有的昆蟲中，是最聰明的物種。螞蟻的高智商能用來描繪該群體所具有的“高知”、“受過高等教育”等特點(diǎn)。其次，螞蟻屬群居動(dòng)物，一個(gè)蟻穴里常常有成千上萬只螞蟻，這也與該群體在物理狀態(tài)下呈現(xiàn)出聚居生活的特征相吻合。此外，螞蟻很弱小，但若不給予其足夠的重視，螞蟻也會(huì)造成嚴(yán)重的災(zāi)害（如蟻災(zāi)），因此有人稱螞蟻為“弱小的強(qiáng)者”。螞蟻這些特點(diǎn)與該群體弱勢(shì)、低收入、不被人關(guān)注，易引發(fā)諸多社會(huì)問題等方面極為相似。

此外，螞蟻還有許多容易被我們忽視的優(yōu)點(diǎn)，而恰恰是這些優(yōu)點(diǎn)，與這個(gè)群體有著高度的相似性。比如螞蟻永不言棄的精神：如果我們?cè)噲D擋住一只螞蟻的去路，它會(huì)立刻尋找另一條路，要么翻過或鉆過障礙物，要么繞道而行。還比如螞蟻所具有的期待情懷：整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。在嚴(yán)冬中，螞蟻們時(shí)刻提醒自己嚴(yán)寒就要過去了，溫暖舒適的日子很快就會(huì)到來。即便是少有的冬日暖陽也會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。一旦寒流襲來，它們立刻躲回溫暖的巢穴等待下一個(gè)艷陽天的召喚。此外螞蟻還有勤勤懇懇、全力以赴的工作態(tài)度等。這些特點(diǎn)，都是“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的真實(shí)寫照。

綜合以上因素，我們將這個(gè)群體定名為“蟻?zhàn)濉?，并根?jù)該群體所處地域的不同，分別冠之以京蟻（北京）、滬蟻（上海）、江蟻（武漢）、秦蟻（西安）、穗蟻（廣州）等稱呼。

3．大學(xué)畢業(yè)生“聚居村”

大學(xué)畢業(yè)生“聚居村”，又稱為“蟻域”。它并不是實(shí)際意義上的自然村行政單位，而是指一定行政轄區(qū)范圍內(nèi)出租屋相對(duì)集中，且房屋出租對(duì)象主要為剛畢業(yè)大學(xué)生的聚居區(qū)域?！熬劬哟濉弊∷迼l件簡(jiǎn)陋，已經(jīng)形成了自給自足、自我封閉的低層級(jí)衍生經(jīng)濟(jì)圈。無照經(jīng)營的小餐館、小發(fā)廊、小作坊、小診所、小網(wǎng)吧、成人用品店和低檔娛樂場(chǎng)所等各類經(jīng)營門店大量集中且無序增加，入室盜竊、搶劫斗毆等刑事案件頻發(fā)，生活狀態(tài)堪憂。

大學(xué)畢業(yè)生“聚居村”是一個(gè)非常復(fù)雜的社會(huì)問題，也是城市管理中不可回避的一個(gè)難點(diǎn)問題，小小的“聚居村”折射出一幅中國大多數(shù)年輕人生存現(xiàn)狀的結(jié)構(gòu)圖。

4．校漂族

“校漂族”是指那些已經(jīng)畢業(yè)但為了考研或找到更加理想的工作（包括留在大城市）或害怕面對(duì)激烈的就業(yè)環(huán)境而繼續(xù)留在母?；蚋浇渌麑W(xué)校周圍的大學(xué)畢業(yè)生群體。他們住在學(xué)校及其周圍，在食堂就餐，到圖書館學(xué)習(xí)，去操場(chǎng)踢球，在學(xué)校上網(wǎng)，還經(jīng)常到學(xué)校聽課和各種講座、參加考研培訓(xùn)以及學(xué)校舉辦的人才招聘活動(dòng)等。學(xué)校的公共場(chǎng)所里幾乎都可以看到他們的身影，他們儼然是高校中的一員，而事實(shí)上已經(jīng)走上社會(huì)，與學(xué)校并無隸屬關(guān)系，因此被稱為“校漂族”。

“校漂族”與“蟻?zhàn)濉庇兄举|(zhì)的不同。首先，“校漂族”是以考研畢業(yè)生為主，日常消費(fèi)多由父母供給；而“蟻?zhàn)濉眲t多以從事低收入工作為主，即便是考研，也大多是邊工作邊學(xué)習(xí)。其次，“校漂族”多散布于學(xué)校內(nèi)和校園周邊，居住方式很少呈現(xiàn)聚居形態(tài)；而“蟻?zhàn)濉眲t位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，一般遠(yuǎn)離高校，但交通便利，居住方式呈現(xiàn)出“聚居村”狀態(tài)。此外，“校漂族”最早出現(xiàn)在上世紀(jì)80年代末的大學(xué)畢業(yè)生“國家分配與雙向選擇”并行之時(shí)，此后便連年存在；而“蟻?zhàn)濉眲t是近年來在高校擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)難等大背景下，大城市中新近出現(xiàn)的身份地位群體。

可見，“校漂族”和“蟻?zhàn)濉本哂胁煌男袨樘卣骱彤a(chǎn)生原因，不能作為同一個(gè)群體來加以描述和研究。