正文

政壇新人類的豹變(1)

以退為進(jìn):福田康夫傳 作者:楊道金


我們透過福田康夫看剛剛成為歷史的安倍,人們都很明白問題的關(guān)鍵在于,“新安倍”的上述“新的言行”,究竟有幾分是真?又有幾分是心底話(日文為“本音”honne)?還是有如《朝日新聞》所說的那樣,是考慮到即將訪問中韓而發(fā)出的表面話、場面話(日文為“建前”tatemae)?倘若事實(shí)果真如此,何必另要冠名所謂的“新安倍”呢?

福田康夫很明白地看到,安倍剛剛走馬上任,尚未坐穩(wěn)江山之前被迫誦念“村山談話”經(jīng)、“河野談話”經(jīng)和“非核三原則”經(jīng),這充其量只能表明蕭規(guī)曹隨的老調(diào)子。這些“談話”與“原則”,“與《朝日新聞》早些的主張沒有什么兩樣”,更準(zhǔn)確、更客觀地說,只能算是安倍在時(shí)機(jī)尚未成熟,無法呈現(xiàn)其特有色彩時(shí),遵循自民黨歷屆內(nèi)閣與外務(wù)省原有對內(nèi)對外(重點(diǎn)是對外)宣稱的基本政策游戲而已。

其實(shí)福田康夫心里也明白,曾經(jīng)在歷史上受到傷害的亞洲民眾對日本新內(nèi)閣是否放心,問題的重點(diǎn)并不在于安倍是否有背誦上述“村山談話”等“外交經(jīng)”,關(guān)鍵在于新首相執(zhí)政理念如何落實(shí)在其行動(dòng)上。

信心十足的福田康夫

“村山談話”發(fā)表迄今已逾十載,而每當(dāng)與鄰國發(fā)生史觀摩擦?xí)r,日本官方慣用的手法就是拿出“談話”作為擋箭牌,久而久之,即使表現(xiàn)出了所謂的誠意也都無助于改善日本在亞洲的惡劣形象,擺在人們面前的就是這個(gè)道理。福田在2007年10月13日表示,日本的外交要以美國為主,意在告訴世人,他首先要訪問的國家不是像安倍那樣選擇的近在咫尺的中韓,而是遠(yuǎn)隔太平洋的美國。有分析家認(rèn)為“鴿派”并不軟,因此有人對福田政權(quán)感到不安并非杞人憂天之舉。

從亞洲民眾的角度尤其是在歷史上受傷害的民眾來看,福田不像安倍鷹派內(nèi)閣那樣令人擔(dān)憂,并不在于他是否會(huì)公開表示不去參拜靖國神社。各方注視的焦點(diǎn)仍然是新內(nèi)閣將如何修改和平憲法,如何把現(xiàn)有的以和平憲法精神為基礎(chǔ)的“教育基本法”真正從言行上拋棄掉。由于安倍內(nèi)閣自我定位十分明確,不少日本政論家索性稱之為“安倍修憲內(nèi)閣”。在安倍及其祖、父輩的智囊看來,只要憲法修改,日本從此就可以如脫韁之馬,什么“集體防衛(wèi)權(quán)”是否違憲、參拜靖國神社是否與憲法“政教分離”原則有所抵觸等問題都可以迎刃而解了。

所謂“和平憲法即使修改,和平精神將依然存在”的說法如雷貫耳,可以說,純粹是新政府出于政治的考量用來對外宣傳的標(biāo)語和口號(今后必將成為政府對國內(nèi)外宣傳的重點(diǎn))。我們都知道政府主張的和平是要看行動(dòng)的,我們不只是聽他怎么說的,更要看他是如何做的。日本政府在和平憲法的大衣還未正式脫下的今天,已三番五次對派兵海外有那么高的興致,一旦“不得擁有軍力”的第九條被國會(huì)廢除,自衛(wèi)隊(duì)就可以名正言順地改稱為“國軍”,在這個(gè)世界上又有誰敢保證“新皇軍”今后之走向呢?

福田認(rèn)為,國際社會(huì)的憂慮,特別是亞洲國家的部分政治家心存疑慮完全是有道理的。我們不妨通過新加坡內(nèi)閣資政李光耀15年前針對日本當(dāng)時(shí)有意參與聯(lián)合國維和活動(dòng)做的一個(gè)十分形象的比喻來透視。李光耀當(dāng)時(shí)坦承地指出:“大多數(shù)的亞洲人并不希望日本參加武裝的維和活動(dòng)。”他明確表示,讓日本參加武裝的維和活動(dòng),“就猶如給酒精中毒者含有酒精的巧克力糖”。依據(jù)日本的政治現(xiàn)狀,可以說,對于某些酒精中毒者而言,日本憲法的修改,其實(shí)就是向?qū)χ卣褴婈?duì)情有獨(dú)鐘者大開綠燈,用法律手段解除了戒酒令。

至于福田組成新內(nèi)閣之后是否將繼續(xù)推進(jìn)修改《教育基本法》視為其內(nèi)閣的當(dāng)前急務(wù),這個(gè)問題有待確證。還有一種明顯的危險(xiǎn)信號是,福田內(nèi)閣中相關(guān)成員及首相輔佐官等與“新歷史教科書編撰會(huì)”關(guān)系密切。而這一“編撰會(huì)”對歷史問題一貫堅(jiān)持“皇國史觀”,我們不難知道他們到底想干什么又想將日本拖到什么地方去。當(dāng)然,對日本新內(nèi)閣對百年大計(jì)之教育的改革方向,顯然并不能單看作是《教育基本法》修改前奏曲的“教育重振會(huì)議”成員的面孔是否“多姿多彩”,就輕易下定論。


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