第一部分:素質(zhì)教育與文化素質(zhì)教育

身需影鳳飄飛翼

——談高校加強(qiáng)文化素質(zhì)培養(yǎng)問題

在今年的全國(guó)科技大會(huì)上，中央英明地提出了“科教興國(guó)”這一偉大的戰(zhàn)略決策。這一決策是鄧小平同志提出的“尊重知識(shí)，尊重人才”，“我最關(guān)心的，還是人才”與“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等論斷的高度綜合與深刻發(fā)展。

“今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)”，這是一個(gè)十分形象、極為深刻的表達(dá)，貫穿其中的就是人才。教育培養(yǎng)人才，人才掌握科技，科技發(fā)展經(jīng)濟(jì)。有了強(qiáng)大的科技，才可能有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)，才可能有強(qiáng)大的國(guó)防，才可能有強(qiáng)大的實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。落后就要挨打，落后甚至要滅亡。這是歷史事實(shí)，也是我國(guó)自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來所蒙受的民族奇恥、國(guó)家大辱的歷史。我們清楚地看到，科技是要人才去掌握的?！叭瞬拧比绻痪哂辛己玫乃刭|(zhì)，“人才”如果沒有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想與高度的民族責(zé)任感，縱使掌握再新、再高、再好的科技，不但不能為自己的國(guó)家、自己的民族服務(wù)，不能“外為我用”、“洋為中用”，而且甚至?xí)：?guó)家與民族，危害人類與自然。

在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等一系列戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)為什么會(huì)失?。吭诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民為什么會(huì)勝利？在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，三座大山為什么會(huì)被推翻？為什么中國(guó)人民會(huì)用小米加步槍打敗強(qiáng)大的敵人，建立新中國(guó)？是的，經(jīng)濟(jì)落后要挨打！物質(zhì)文明落后要挨打！同樣，人民素質(zhì)落后也要挨打！精神

文明落后也要挨打！不但要挨打，甚至?xí)缤?！中?guó)人民之所以勝利，就是因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有了一批志士仁人的前仆后繼，有了他們與提高了覺悟的人民的團(tuán)結(jié)，中國(guó)人民不再是一盤散沙，盡管當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)落后、軍力薄弱，但是，精神力量轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力量，最終戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人。