因此，我們要特別感謝余東升老師。他是先生在高等教育研究方面培養(yǎng)出的博士之一，在我校教育科學(xué)研究院工作，長(zhǎng)期從事高等教育研究，深有所得，深有所識(shí)，深有所行。十多年來(lái)，作為先生的同事、學(xué)生與助手，作為我國(guó)教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)重要成員，作為我校國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地常務(wù)副主任，他為我國(guó)、我校的文化素質(zhì)教育的發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，做了大

量工作。至于這本文集的出版，大量本該由我們?nèi)プ龅墓ぷ?，他全部默默承?dān)了。他在他所指導(dǎo)的研究生協(xié)助下，從先生教育論文中初選出了180篇左右，進(jìn)行了

分類與編排，又充分聽取了先生的意見，與先生一起商量，最終選出了90篇，并對(duì)分類與編排作了適當(dāng)調(diào)整。而且，他又為文集撰寫了《育人：教育永恒的主題——慶賀（楊叔子教育雛論選）出版》一文，作為我們“序言”的延伸，講的是對(duì)先生教育論文、教育思想及有關(guān)方面的認(rèn)識(shí)，以及與這本文集有關(guān)的內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有余東升老師，就沒(méi)有這本文集。我們這些工科的先生弟子再次向余東升老師表示最真誠(chéng)的敬意，向協(xié)助他工作的研究生表示衷心的感謝！

我們還要特別感謝先生的秘書曹素華老師。曹老師除了完成她校學(xué)術(shù)委員會(huì)等日常工作外，平時(shí)非常注意收集先生的論文、書信與詩(shī)作等，并對(duì)這些文稿進(jìn)行了系統(tǒng)的整理與歸檔。上一本詩(shī)集的出版和這本教育文集的出版，都與曹老師的默默辛勤工作是分不開的，沒(méi)有她，這本文集的一些論文特別是其原稿可能是找不到的。在此再次向曹老師致以最真誠(chéng)的敬意！

在此，我們一定要講，我們特別要感謝校內(nèi)外許多教育專家。先生常說(shuō)，在校外，沒(méi)有周遠(yuǎn)清先生他們的幫助，在校內(nèi)，沒(méi)有涂又光先生他們的幫助，沒(méi)有華中科技大學(xué)這塊沃土，就沒(méi)有自己在教育工作中的成果。這是先生的由衷之言，我們這些弟子們，謹(jǐn)向周遠(yuǎn)清、涂又光先生等校內(nèi)外教育專家與我們的華中科技大學(xué)致以最真誠(chéng)的敬意！