期待已久的大學生活，對于王石來說，并沒有帶來太多的驚喜，或許說根本就與他心目中的向往格格不入。

所幸的是，在這里，王石還是遇到了兩個值得一生記掛的人，這兩個人，都是王石生命中知己一般的人。

其一就是王石當時所在系的黨總支書記，一位姓郭的老師。這位黨總支書記最初吸引王石的是他難得的激情。這種激情是一直以來年輕的王石心里所期待的，尤其是當這位老師在集會時的講話，總是很具“煽動”能力，幾句話就可以讓臺下的同學熱情澎湃，讓一直都期待改變的王石找到了共鳴。

另一個方面，別看這位郭老師表面上熱情洋溢，內(nèi)心卻很細膩，有一顆善良的心。

那個時候,大學生都要下鄉(xiāng)支農(nóng),王石和同學們常去甘肅省河西走廊一帶支農(nóng)。河西走廊的村落都很分散,村與村之間的距離一般都是在四五里路以上。一般一個班駐扎一個村,大家彼此分散得很遠。

作為系黨總支書記的郭老師,每次都下鄉(xiāng)去看學生們,一個村一個村地挨著去看。王石回憶起那段經(jīng)歷的時候，曾說過：“他一般都是不吃飯的,和學生聊聊天,了解完情況,馬上就又走了。并沒有人這樣要求他,他可以不這么做,但每次他都這么做了,并且很堅持。”

那時候，王石在同學中的年齡算成熟的，因此，和老師們的關系走得很近。尤其是喜歡跟郭老師聊天，他常常去郭老師的家里，和郭老師的家里人都比較熟悉，師生關系就跟朋友一樣。王石從心里很敬佩郭老師，這種感覺他至今回想起來也覺得彌足珍貴。

另一個讓王石記掛的人也是一個跟朋友一樣的老師，這位老師跟王石同姓。王石跟這位老師找到共鳴，源自他大學時對政治課的偏愛。這位老師教政治課，他的講課方法與別的老師完全不同，深深地吸引著骨子里有著特立獨行性格的王石。

當時的政治課堂上,很多老師都講的是反杜林理論、批判思想家、批判法權(quán)。但是，這位王老師卻不動聲色地講經(jīng)濟學的原理,講價值、講商品交換。不過似乎所有的同學里只有王石一個人能夠聽懂這位老師講的課。于是，每到上政治課，王石都有說不出來的喜悅，他很認真地聽著老師潛移默化的政治理論，跟老師形成了一種外人無法參透的默契。那種愉悅，不言而喻。

有一次下課后，王石就去找這位老師,他像發(fā)現(xiàn)了老師的秘密似的，低聲地對老師說：“你有言外之意,你在教其他的東西?！?/p>

他本以為老師會被激怒的，沒想到老師卻笑了：“你聽懂了。”

以后，王石就常常跟老師溝通。老師推薦他去看《政治經(jīng)濟學》,王石就去看了，看得很辛苦,因為那實在是硬讀,但他堅持看下去并看完了。王石那時候并沒有想到，正是這些當時看起來生硬的理論，正在潛移默化中影響著他的思維方式。

可以說，這兩位老師是王石在大學時候可以進行心靈溝通的伙伴，為王石那段茫然無措的大學生活抹去了很多遺憾。

然而，大學三年的時光不會因為王石的無奈而很快過完，也沒有因為他的欣喜而停下腳步。3年的時光，還是那樣不緊不慢地過去了。這3年的日子，真正遺落下了些什么印跡，也許不同的人去尋找的時候，發(fā)現(xiàn)都會有所不同。

不可避免的，王石的列車又要駛向下一個站點了……