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第四章 思維訓(xùn)練(4)

林格教你:21天提高孩子思維力和表達(dá)力 作者:林格


24一個(gè)暴風(fēng)雨的深夜,一個(gè)小伙子開車路過一個(gè)公共汽車站,看到有三個(gè)人正在等公共汽車。其中一個(gè)是患重病急需到醫(yī)院救治的老人;一個(gè)是醫(yī)生,小伙子做夢都想報(bào)答的救命恩人;一個(gè)是小伙子心儀已久的姑娘,錯(cuò)過了也許再無接觸的機(jī)會。但小伙子的車上只能搭載一個(gè)人。

問題:小伙子該怎么辦?

答案:將車交給醫(yī)生,讓他開車將老人送到醫(yī)院,自己留下來陪心儀的姑娘等公共汽車。

分析:慣性思維的方向,始終是將自己的優(yōu)勢——駕駛者作為思考問題的中心點(diǎn)。不舍得放棄自己的優(yōu)勢,選擇將很困難。而把自己置于與其他人同等的地位,問題就好解決了。

25所有的趙莊人穿白衣服。所有的李莊人穿黑衣服。沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人。李四穿黑衣服。

問題:基于以上事實(shí),問下列哪個(gè)判斷必定為真?

①李四是李莊人。

②李四不是李莊人。

③李四是趙莊人。

④李四不是趙莊人。

答案:④李四不是趙莊人。

分析:典型的邏輯思維訓(xùn)練題。題干中“李四穿黑衣服”是推理的前提,與“所有的李莊人穿黑衣服”構(gòu)成三段論,由于這兩個(gè)前提中“穿黑衣服”都處于肯定的判斷的謂項(xiàng),均不周延,違反了三段論推理“中項(xiàng)至少周延一次”的規(guī)則。所以選①和②都不成立。

題干中有“沒有既穿黑衣服又穿白衣服的人”,所以“李四穿黑衣服”可轉(zhuǎn)換為“李四不穿白衣服”。以此為小前提,與“所有趙莊的人穿白衣服”構(gòu)成形式正確的三段論,推導(dǎo)出“李四不是趙莊人”。

26下面兩組圖形,各由黑白兩種棋子組成:

圖一:

問題:怎樣盡快知道在這兩組圖形中各有多少黑棋子?

答案:有盡快知道答案的方法。第一組中有16個(gè)黑棋子,第二組中有28個(gè)黑棋子。

分析:對圖一黑棋子的逐行累加會使思維陷入習(xí)慣性、連續(xù)性的“順序陷阱”。跳出陷阱的方法,就是通過觀察,尋找另外的思維突破口,可以很快計(jì)算出全部棋子,然后減去有章可循的白棋子數(shù)目。


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