學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象的重要舉措，是在愉悅歡暢的情境中去活躍思維，讓思維的能量輻射到無所不包的領(lǐng)域、行業(yè)、學(xué)科、部門及事物，讓在腦中扎下深根的聯(lián)想與想象的技巧、方法充分地發(fā)揮作用。孩子如果在休閑時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行諸如下面列舉的練習(xí)，那么，孩子的聯(lián)想想象能力就會(huì)“油然而生”，也就養(yǎng)成了遇事易于進(jìn)行聯(lián)想想象的習(xí)慣了：

在吃蘋果時(shí)，聯(lián)想到其他種類的蘋果如紅富士、國光等，并想象這些蘋果的模樣、色澤，回憶咀嚼時(shí)的感受，比較它們的同異；在吃嚼甘蔗時(shí)，聯(lián)想到有甜味的其他種類的東西，如用南方的甘蔗提取出來的蔗白糖、細(xì)粒的綿糖、粗粒的砂糖、結(jié)晶透明的冰糖，用北方的甜菜提取出來的白糖、紅糖，還有糖精納、甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜、蜂蜜、糖漿等，并且想象它們的形象、色澤，回憶品嘗它們時(shí)的感受，比較它們的同異……

雖然一種理念與另一領(lǐng)域的理念巧妙地聯(lián)想起來會(huì)增強(qiáng)記憶力并補(bǔ)足事實(shí)鏈條中的不足和尚未發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)，但在沒有熟讀有關(guān)如何聯(lián)想和想象方面的基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)作的情況下就去盲目地聯(lián)想想象，很可能會(huì)出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果——離奇的臆造與古怪的杜撰比記憶需記信息本身還要花費(fèi)多得多的腦力與時(shí)間，得不償失。

16重視首次識(shí)記記憶法

在印度，一只大象看到它的主人掐死妻子，然后把她埋在住宅附近的花園里。當(dāng)主人重新結(jié)婚時(shí)，大象把新娘帶到埋尸體的地方，并用鼻子挖出了尸體。這表明，奇特的事在大象首次識(shí)記時(shí)留下了很深的印象，許多年后仍然存留于大象的腦中。

常人易于記住新鮮古怪的事物，《阿德·海萊繆》中說：“人們對(duì)于每天看到的瑣碎的常見的事物，一般是記不住的。若是看到或聽到奇異的、不可思議的、低級(jí)丑惡的、荒誕的、巨大的等異乎尋常而又古怪離奇的事物，反倒能記憶很長時(shí)間?？梢姡磉叺囊娐劤３１缓鲆?。但是，兒童時(shí)期發(fā)生的事情卻能夠記憶得很牢固?！础@個(gè)行為本身是沒有變化的?？墒钦５乃究找姂T的事物就很容易被遺忘，而奇異的事物就永遠(yuǎn)留在記憶中，這難道不是有些不合乎道理嗎？”

羊皮紙書《Aao·Hellenium》記載：“人不會(huì)記得一般的平凡事情，但是看到或聽到奇怪的、不可思議的、夸大的事，對(duì)于這種奇特呆笨的內(nèi)容，可以記得非常的長久。”

給人的印象特別深刻的，比如說，罪犯被處死的情景，被車撞到而倒在血泊中奄奄一息的人，商業(yè)大廈門前的表演，小汽車中的新款車型，“神舟七號(hào)”飛船上天的場(chǎng)面，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的瞬間……這樣的記憶常?？梢越?jīng)久不忘。

現(xiàn)代心理學(xué)家們認(rèn)為，凡是首次識(shí)記獲得強(qiáng)烈印象的事物，如能引起人們注意的事物、能激惹起人的情緒的事物，與腦儲(chǔ)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)建立起聯(lián)系的事物，就都容易被長時(shí)記憶起來。19世紀(jì)德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯在他的《論記憶》一書中寫道：“保持和復(fù)現(xiàn)在很大程度上依賴于在有關(guān)的心理活動(dòng)第一次出現(xiàn)時(shí)注意和興趣的強(qiáng)度。被燒傷過的兒童就怕火，挨過打的狗見了鞭子就逃?！?/p>

記憶的全過程包括：識(shí)記——保持——認(rèn)知或回憶。首次識(shí)記是保持的前提，保持是認(rèn)知和回憶的條件。搞不好首次識(shí)記，會(huì)給認(rèn)知和回憶帶來極大的困難，甚至全然不能認(rèn)知和回憶。漫不經(jīng)心的首次識(shí)記，如同古代計(jì)時(shí)的沙漏，注進(jìn)去，漏出來，什么也沒有留下，被識(shí)記的信息像匆匆的過客，在大腦中稍縱即逝，認(rèn)知與回憶也就更無從談起了。

首次識(shí)記時(shí)，應(yīng)采取幾乎所有的適合于自己的記憶方法去增加需記信息輸入腦中的印象，比如說通過巧妙聯(lián)想和創(chuàng)造性想象，使需記信息鮮活奇特起來。

首次識(shí)記就應(yīng)該是經(jīng)過預(yù)先科學(xué)整理與濃縮的，重點(diǎn)突出又有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的、富含情趣的、生鮮活跳的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感悟、心得，而不應(yīng)該是紊亂失序的、枯燥乏味的、死板教條的知識(shí)，如果首次識(shí)記的是錯(cuò)誤的、模棱兩可的、沒有重點(diǎn)和結(jié)構(gòu)聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)習(xí)者不但會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，還會(huì)因重復(fù)錯(cuò)誤的信息而養(yǎng)成難改的劣習(xí)，即便日后學(xué)到對(duì)的，也難將先前的錯(cuò)誤根除。