生活是品德教育的起點和歸宿。品德寓于生活的方方面面，脫離生活的品德教育，必將使之抽象化而流于形式。女孩品德的形成，正是源于她們對生活細(xì)節(jié)的體驗、認(rèn)識和感悟。

父母必須重視豐富的生活細(xì)節(jié)對女孩品德形成的價值。因為品德不是一蹴而就，也不是靠講幾個道理就能形成的，它是在現(xiàn)實生活的潛移默化中，伴隨女孩的生活經(jīng)歷而日積月累的。培養(yǎng)好品質(zhì)，父母要從生活點滴入手，以正確的價值觀引導(dǎo)女孩，讓高尚的道德指導(dǎo)女孩，用美好的情感滋潤女孩。

父母要把道德教育滲透到女孩的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面，使女孩在具體的行為中，逐漸養(yǎng)成誠實、勇敢、友愛、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，為女孩良好品行的形成打下堅實基礎(chǔ)。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！迸囵B(yǎng)女孩高尚品德，要從生活的細(xì)節(jié)開始。“細(xì)微之處見精神”，女孩真實的品德素養(yǎng)，往往會在無意的生活細(xì)節(jié)中暴露。

“播種一個行為，收獲一種習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一個性格，收獲一種命運?！备改敢屌⒍茫呵Ю镏校加谧阆?；千里長堤，潰于蟻穴。良好的品德，來自一個溫暖的微笑，來自一抹關(guān)懷的眼神，來自一顆悲憫的愛心。生活細(xì)節(jié)的點滴積累，造就一個品學(xué)兼優(yōu)的女孩。

從生活點滴和細(xì)節(jié)培養(yǎng)女孩的好品質(zhì)，父母可關(guān)注以下幾個方面：

第一，從細(xì)節(jié)塑造女孩的良好習(xí)慣

女孩的抽象思維還不夠發(fā)達(dá)，她們的道德認(rèn)識多是從感性、直觀的事物開始，所以對女孩進(jìn)行道德教育，不能光講一些抽象的大道理。女孩有很強(qiáng)的可塑性，讓她們從簡單、具體的生活細(xì)節(jié)做起，有助于養(yǎng)成女孩良好的道德行為習(xí)慣。

勤勤是個自立自強(qiáng)的女孩，在生活上，她自己的事情自己做，很少讓父母操心。學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)，每天自覺、獨立地完成作業(yè)，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容。這是因為媽媽從小就注意培養(yǎng)她的獨立性，不讓她養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。

剛開始上小學(xué)時，勤勤不能很快適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困境，媽媽就每天輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，檢查她的作業(yè)，養(yǎng)成了她的依賴心理。而每次考試，她總是錯漏百出，卷面糟糕。后來媽媽意識到了這個問題，及時調(diào)整了自己的教育方式，調(diào)動勤勤的積極性，讓她養(yǎng)成了自覺、主動地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

良好的道德行為習(xí)慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)，不走彎路而達(dá)到高境界。它是女孩由不經(jīng)常的道德行動轉(zhuǎn)化為品德的突破點，是品德發(fā)展的質(zhì)變指標(biāo)。引導(dǎo)女孩糾正不良習(xí)慣，形成好的習(xí)慣，有利于女孩道德認(rèn)識的形成和道德行為的健康發(fā)展。