服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去，就照他的話，將王亞南牢牢地綁在柱子上。綁好后，王亞南翻開書，聚精會神地讀起來。也正是因?yàn)樗B(yǎng)成如此勤奮的閱讀習(xí)慣，使得他后來成為了知名的學(xué)者。

閱讀對于完善孩子的世界觀、攝取知識信息、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣都具有舉足輕重的作用。所以，讓孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，對孩子的成長非常重要。

家長應(yīng)注意，閱讀除了幫助人們學(xué)會認(rèn)字、組句、正確回答閱讀測驗(yàn)的每一道問題之外，還包含詮釋與批判的能力。也就是說，要讓孩子在閱讀時不單單只從作品中獲取有用的資訊，還能夠加進(jìn)自己的詮釋，回應(yīng)作品。對作品當(dāng)中的敘述、所呈現(xiàn)的看法或價值觀提出孩子自己的看法和評斷。

從快樂閱讀開始

閱讀能讓孩子獲取更多的知識。為了使孩子能夠養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并且了解更多知識內(nèi)容，家長應(yīng)該從培養(yǎng)孩子閱讀的興趣上入手。

家長不妨把為孩子選擇的圖書類型范圍擴(kuò)大一些。比如，選擇圖文并茂的書籍，這樣不但可以使孩子讀到新鮮的故事，而且還能通過書中的一些圖片對一些事物和喻意產(chǎn)生一種直觀的感受，避免單純文字給孩子帶來的枯燥感，也可以加深孩子對文字的理解。不過，過于花哨的圖片，有時也會影響到孩子的注意力，所以家長可以根據(jù)孩子在閱讀時的具體表現(xiàn)來及時進(jìn)行調(diào)整與提示，以免孩子的注意力被圖片吸引而影響了閱讀效果。

一些益智故事的書也適合孩子閱讀。這類書，每次閱讀之后都有一個相應(yīng)的提示（或者答案），幫助孩子活躍思維。對于這類故事，家長可先讓孩子將故事閱讀完畢后，在未得到提示的情況下，讓孩子進(jìn)行充分的聯(lián)想與想象。比如，這個故事會有什么樣的結(jié)局，故事中所提及的問題應(yīng)該怎樣回答？盡管孩子不可能每次都能夠提供與標(biāo)準(zhǔn)答案相同的回答，但是這樣可以促使孩子養(yǎng)成動腦的好習(xí)慣。

孩子在閱讀的過程中出現(xiàn)讀錯字或不認(rèn)識字的現(xiàn)象時，家長不必急于糾錯，而是要在孩子出現(xiàn)閱讀 空隙 時，將 錯字 或不認(rèn)識的字教孩子重新認(rèn)讀，并將孩子讀錯的這一句話再次完整地閱讀一遍，以便加深孩子的印象。

家長在遇到自己也不懂的字、詞時，切不可敷衍了事，應(yīng)該坦誠地告訴孩子，自己也需要利用工具書來查詢，比如說字典。這不但不會降低家長在孩子心中的威信，反而會讓孩子在閱讀的時候養(yǎng)成了 好讀書，必求甚解 的好習(xí)慣。對于閱讀中出現(xiàn)孩子難以理解的內(nèi)容，家長應(yīng)結(jié)合生活中的事例，對孩子進(jìn)行簡單的闡釋，不必面面俱到，但是必須將故事與生活中相似的地方解釋給孩子聽。這樣，孩子就能將原本 高深莫測 的內(nèi)容融會貫通。

還有一些科普方面的書籍也比較適合孩子。因?yàn)椋@些內(nèi)容會增強(qiáng)孩子的好奇心，讓孩子帶著這份好奇去閱讀，也許會使孩子從內(nèi)心產(chǎn)生對知識的渴求；讓孩子懂得一些科學(xué)現(xiàn)象，理解一些科學(xué)原理，會培養(yǎng)孩子在探索自然過程中的信心；使孩子從中領(lǐng)悟到：科學(xué)原來就在我們身邊。

【父母應(yīng)該做的事】

1.孩子閱讀能力的發(fā)展要經(jīng)歷一個從低到高的過程，需要家長給以指導(dǎo)閱讀方法，引導(dǎo)他們進(jìn)入閱讀的 大門 。在訓(xùn)練開始之際，家長應(yīng)當(dāng)通過示范、提醒、啟發(fā)等方式 扶 他們一把；隨著孩子對基本方法的掌握及閱讀水平的提高，家長則應(yīng)該減少幫助與干預(yù)，慢慢放手。

2.家長為孩子選擇讀物時應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際水平，選擇恰當(dāng)材料，做到由易到難。另外，還要尊重孩子的興趣。

3.有時家長抱怨自己的孩子讀課外書沒有常性，一本書讀個開頭就擱下了。其實(shí)，讓孩子硬著頭皮攻讀頁碼較多的書是不恰當(dāng)?shù)?。因?yàn)檫@類書的信息量大，其中關(guān)系錯綜復(fù)雜，要求讀者有較好的記憶力、連貫?zāi)芰?。而孩子的抽象思維能力剛剛發(fā)展，即便堅(jiān)持讀完，也免不了糊里糊涂，不知所云。所以，家長更應(yīng)讓孩子讀單篇短章，再視具體情況指導(dǎo)孩子讀長篇的某些章節(jié)。

4.家長要注意，精讀側(cè)重于閱讀理解、領(lǐng)悟與分析；略讀側(cè)重于快速地捕捉某些信息。因此，精讀的訓(xùn)練在先。精讀訓(xùn)練基本過關(guān)，才可以進(jìn)行略讀訓(xùn)練。