口水就聽到父母說：趕緊做作業(yè)吧，平時多努力考試才能拿高分。

等到做完作業(yè)了，和同學打個電話吧。母親又在客廳說：不知道整天惦記著什么事兒，要是學習這么上心就好了。

好不容易過個周末，為了怕我不知道自己學習，又給我找了個家教。唉，日子沒法過了

的確，望子成龍的家長都希望自己的孩子能好好學習，在學校組織的各種考試中考出好成績。但是，愿望歸愿望，學生參加考試后的成績總會有好有差，這是學習規(guī)律。家長沒有必要過分看重，更沒有必要時時將用功學習掛在嘴邊，俗話說，再好聽的話，說得多了也會煩。在一次作文課上，一個孩子用書信的形式向他的爸爸媽媽訴說了這樣一種心聲。

親愛的爸爸媽媽：

我心里的話太多太多，想對你們說，又怕對你們說。這些話在我的心里已有很長時間了，我只有用寫信的方式才能把我心里的苦悶都說出來。也許你們已經忘記了，但就是這一件件的小事無數(shù)次地傷害了我，在我心里留下了一片陰影。

記得上星期日的下午，我讓你們一起陪我出去跑步，給我計時并幫我看看跳遠時的動作?？赡銈儾坏慌阄胰?，還說大好的時間不趕緊學習提高成績，跑到外面去玩什么？也許你們認為這無所謂，當你們想沒想過我當時的心情，我只覺的心里冰冷冰冷的，鼻子酸酸的。我怕你們看見我哭，所以沒跟任何人說便出去了。一出去，我的眼淚就流了下來，我也不知道當時的眼淚為什么會那么多，路上許多的人在看我，他們也許在想：這么小的年齡，有什么事會使她哭得這么傷心呢？

每次考完試，你們只記得我考得不好的分數(shù)，總把用功學習掛在嘴上，而且時常提起它。也許你們是想給我些壓力，讓我努力學習?？晌乙宦牭竭@些話，便有一種說不出的感覺，總是覺得鼻子酸酸的，一種無言的恐懼總是縈繞在我的心頭

也許是社會競爭意識的加大，也許是父母期望值過高。整個社會特別是廣大學生家長只對孩子的學習情況和學習成績越來越關心，要求的標準和心氣兒也就越來越高。這種過高的期望，加上不講究教育方法，過分地、自以為是地催逼孩子，只關心孩子的分數(shù)和名次，不關心孩子的心理感受；只在乎孩子的前途和未來，不在意孩子現(xiàn)在過得是否快樂。每當談起孩子的成長情況，總是問些諸如考試成績多少呀，在班上名列第幾呀，是否有希望考 重點 呀之類的話題，很少有人問問孩子是否快樂。忽視了他們的精神需要和真實的想法，致使不少家長與孩子之間的感情越來越疏遠，親子關系越來越緊張，而使得原本自然和諧的親情關系卻變?yōu)楹⒆訉议L的不喜歡，甚至出現(xiàn)了與家長的對立等狀況。

如果做父母的多學一些科學的教育方法，孩子在成長的過程中就會減少許多煩惱，增添許多快樂。但令人遺憾的是，我們的周圍，有些文化水平很高的父母，由于多種原因，卻讓孩子成長得很不快樂，很不如意。

許多父母現(xiàn)在是不愁吃、不愁穿，就愁孩子不好管。自己上學時學習勤奮刻苦、熱愛集體、熱愛勞動、文體活動豐富多彩，覺得上學是輕松愉快的一件事；而輪到自己當了家長卻不許孩子看電視、上網，整天逼孩子做作業(yè)、練復習題，每天盯著孩子的分數(shù)、成績和名次，而忽視了孩子心里最重要的東西 愉悅與快樂，這樣孩子反而不喜歡甚至厭煩自己的家長等種種現(xiàn)象。家長不禁要問：這是我的孩子嗎？孩子也會覺得父母愛的不是他們而是分數(shù)。

據中國婦女聯(lián)合會的一項問卷調查卻顯示，幾乎所有的中小學生都在埋怨家長只關心他們的學習成績，讓他們感到學習壓力很大，他們甚至無法從家中獲取課本以外的相關社會、自然等方面的知識。培養(yǎng)和教育孩子是一個漫長的過程，應采取恰當?shù)姆椒?，不能急于求成，更不能方法簡單、粗暴，否則會適得其反。

隨意翻開中國一些杰出人物的成長史就會發(fā)現(xiàn)，他們都述說了母愛與父愛對他們事業(yè)及人生的影響?？蛇@些人中大多數(shù)的父母并沒有高深的文化修養(yǎng)，有的甚至目不識丁，她們沒有也不可能去具體關注孩子的學業(yè)，但卻以巨大的人格力量感化著自己的孩子，高屋建瓴地教育孩子怎樣處世做人。這種潛移默化的感染和陶冶在不斷影響著孩子人格品性的形成。