父母了解孩子厭學(xué)的原因后，要 對癥下藥 ，幫助孩子克服厭學(xué)情緒。在減輕孩子學(xué)習(xí)壓力的同時，從各方面多關(guān)心孩子，這樣就能逐漸培養(yǎng)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

有興趣才會有動力

學(xué)習(xí)興趣是一個人求知的起點，是培養(yǎng)思維和提高能力的內(nèi)在動力，它處于一個特殊的位置，是搞好學(xué)習(xí)的首要條件。

小學(xué)生教育網(wǎng)上看到這樣一則故事：

2001年全國高考爆出了這樣一個熱門話題：南京市第13中學(xué)理科班學(xué)生蔣昕捷，高考作文試卷《赤兔馬之死》贏得滿分，引起轟動。可以設(shè)想，在緊張的語文考試中，蔣昕捷臨場構(gòu)思，用50分鐘就編撰完成以赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，所有評卷老師都給他打了60分滿分。這篇高考作文在同年7月24日《新安晚報》刊登后，合肥市巢湖路小學(xué)一個9歲的三年級學(xué)生王瀟發(fā)表文章 挑刺 ，除對大哥哥的高考作文取得滿分表示佩服外，還指出了該文的三個錯誤，那就是：

第一，關(guān)羽走麥城那年是公元219年，被孫權(quán)生擒后殺害，而不是公元221年。

第二，赤兔馬所說不應(yīng)是呂布與袁紹連姻，應(yīng)是袁術(shù)（袁紹之弟）。早在定陶之戰(zhàn)，袁紹認為呂布似豺狼：攻取兗州，必取冀州。所以派顏良領(lǐng)五萬兵助曹攻呂。呂布轅門射戟，替劉備解圍后，袁術(shù)采用了疏不間親之計，派韓胤到呂布處連姻。呂布識破后，把韓胤送到曹營，而曹操將韓胤斬首。

第三，關(guān)羽并非葬在東吳。孫權(quán)懼怕劉備領(lǐng)大軍為關(guān)羽報仇，采用張昭之計，把關(guān)羽首級給曹操，想讓劉備打曹操。曹操識破后，依司馬懿之計，等關(guān)羽身軀送來后，把首級和身體縫好，在洛陽厚葬。

王瀟小同學(xué)的文章在《新安晚報》發(fā)表后，同樣爆出一個熱門話題，不少人由衷地感到驚喜和贊嘆。他為什么會有這樣出色的成績？據(jù)巢湖路小學(xué)校長和王瀟的老師介紹，他聰明好學(xué)，喜歡讀書，對三國故事尤感興趣。王瀟的母親也介紹說，王瀟讀過好幾種版本的三國故事，有的書都翻爛了，對三國的人物十分熟悉，家長對他喜歡三國書籍也很支持，從不阻攔。因此，他能指出《赤兔馬之死》中的幾處錯誤，絕非偶然。

興趣是最好的老師，王瀟同學(xué)的事跡再一次給我們說明了這個道理，讓孩子多讀書，支持孩子讀他感興趣的書，是家長的責(zé)任。有些人比較浮躁，稍微買兩本書看看，就說加重了 負擔 ，這也不準，那也不準，抹殺了孩子的興趣，應(yīng)該改一改了。

不少的家長都會為督促孩子用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學(xué)習(xí)不積極、欠主動。有時，更懷疑孩子是否天生不愛學(xué)習(xí)。事實上，孩子的學(xué)習(xí)動力是與生俱來的。相信家長們?nèi)詴浧鸷⒆釉趦?、三歲時總愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何孩子年紀愈大，愈會缺少內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力？學(xué)校文化、評核制度、課程內(nèi)容與教學(xué)方法等都是致使孩子缺乏動力，對學(xué)習(xí)失去學(xué)習(xí)興趣的重要因素，而家長的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視。

【父母應(yīng)該做的事】

1．當家長發(fā)現(xiàn)孩子對某些知識感興趣時，要以身作則，和他們一起學(xué)習(xí)，幫助他們持久地保持這種興趣。

2．當家長發(fā)現(xiàn)了孩子的潛在的興趣亮點時，就要不失時機地把它挖掘出來，創(chuàng)設(shè)各種情境或條件加以引導(dǎo)，有意識地去培養(yǎng)。

3．小時候培養(yǎng)興趣往往為一生的事業(yè)奠定基礎(chǔ)，做父母的要尊重孩子自身學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律，促進孩子健康成長。

不要把用功學(xué)習(xí)掛在嘴上

考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。 這句話早在我小時候就已經(jīng)流行了，如今孩子們還在重復(fù)著這樣的生活，為了考試而不安，為了分數(shù)而煩惱。

倪太太的兒子有一個非常要好的朋友，兩個人經(jīng)常放學(xué)一起回家，一起做作業(yè)。

一天，這個孩子又到倪太太家，他一副煩惱重重的樣子告訴倪太太說，他簡直不愿意回到自己的家，每天疲憊地回到家里，剛喝一口水就聽到父母說：趕緊做作業(yè)吧，平時多努力考試才能拿高分。