從那以后，每次參加比賽的時(shí)候，當(dāng)感到自己跑不動(dòng)、快要泄氣時(shí)，她就不斷鼓勵(lì)自己，對(duì)自己說： 再堅(jiān)持一分鐘，就快到終點(diǎn)了！ 就這樣，她一直跑到了世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

一個(gè)人的執(zhí)著精神，包含著忍受孤獨(dú)的能力，包含著承受失敗的能力包含著承受屈辱的能力，而這些都是取得成功的必須條件。所以，家長(zhǎng)從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子這種執(zhí)著的精神。

【父母應(yīng)該做的事】

1．家長(zhǎng)甚至可以引用語文、歷史課本中的故事，分析其中的情節(jié)，既增強(qiáng)了孩子對(duì)課本知識(shí)的了解，又培養(yǎng)了分析能力，可謂一舉兩得。

2．在實(shí)際生活中，父母也不妨常常這么對(duì)孩子說，并且讓孩子自己對(duì)自己說： 加油啊！ 、 我能行！ 。

3．讓孩子以名言來激勵(lì)自己，比如在書的扉頁寫上激勵(lì)人的話語，在床頭貼上名人名言。都可以起到自我激勵(lì)的作用。

育子必讀：執(zhí)著的故事

1925年，在德國(guó)一個(gè)叫維爾西茨的小鎮(zhèn)上，有一位13歲的少年用6支特大的煙火綁在他的滑板車上，然后，他點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。煙火的爆炸聲此起彼伏，滑板車像發(fā)瘋似地飛了出去，這位少年也被重重地摔在地上。結(jié)果，巨大的爆炸聲引來了警察，少年被帶到了警察局，受到了一頓訓(xùn)斥。

這樣的失敗已經(jīng)有過許多次，但這個(gè)少年并沒有因此而放棄他的理想，他憑借著自己的執(zhí)著，成為世界著名的火箭專家，終于實(shí)現(xiàn)了從小想飛的志向。

這位少年就是后來著名的科學(xué)家馮·布勞恩。

小時(shí)候的布勞恩從小就對(duì)天文和火箭很感興趣，他的志向就是能夠飛翔。為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，布勞恩進(jìn)行了各種各樣的實(shí)驗(yàn)，這次異想天開的實(shí)驗(yàn)也是其中之一。盡管實(shí)驗(yàn)沒有成功，但是，布勞恩卻已經(jīng)嘗到了 飛行 的滋味，他決定繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)。

布勞恩大學(xué)畢業(yè)后，獲得了飛機(jī)駕駛執(zhí)照。接著，他進(jìn)入佩內(nèi)明德大型火箭實(shí)驗(yàn)基地，擔(dān)任技術(shù)部主任，開始領(lǐng)導(dǎo)火箭的研制工作。1937年德國(guó)的A系列火箭和V-2火箭就是在他主持下研制的。

第二次世界大戰(zhàn)后，馮·布勞恩來到美國(guó)研制火箭。在他領(lǐng)導(dǎo)下研制的丘比特火箭將美國(guó)的第一顆人造衛(wèi)星送入了太空， 土星 系列火箭則成為登月的核心。

孩子，我要對(duì)你說

孩子，不要害怕困難，堅(jiān)持就是勝利。

2．執(zhí)著要不成為偏執(zhí)，強(qiáng)的分析事物的能力就是必不可少的。分析清楚了目標(biāo)的可行性，才能避免盲目和草率，才有可能持久的堅(jiān)持，才談得上執(zhí)著。

性格17：孩子不爭(zhēng)氣

關(guān)鍵詞：爭(zhēng)氣/Makingeveryefforttosucceed

現(xiàn)在都只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)對(duì)他們寄予了很大的期望。曾經(jīng)聽到一位家長(zhǎng)這樣憂心忡忡地抱怨說： 現(xiàn)在的孩子怎么這么不爭(zhēng)氣，好像總也長(zhǎng)不大。不但不愛學(xué)習(xí)，還成天玩游戲，無所事事。

那么，孩子不爭(zhēng)氣主要有哪些原因呢？

1．優(yōu)越的生活條件。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母為孩子提供了優(yōu)厚的生活條件，滿足孩子的各種物質(zhì)需求。很多時(shí)候，孩子不經(jīng)過任何努力，就輕而易舉地獲得想要的一切，讓孩子產(chǎn)生什么事情都不用操心，很容易堅(jiān)決的心態(tài)，造成孩子不勞而獲的心理滿足感。

2．家長(zhǎng)什么事都全包圓。家長(zhǎng)對(duì)孩子過分寵愛，什么事情都不讓孩子動(dòng)手做，過著飯來張口，衣來伸手的無憂生活，這樣就會(huì)造成孩子懶惰、不懂體諒別人的辛勞的壞毛病。甚至有時(shí)候就連最基本的生活能力都沒有，每當(dāng)遇到坎坷和挫折，心理承受能力幾乎為零，這樣不利于孩子的健康發(fā)展。