在生活上也有所體現(xiàn)，不想干的事任家長怎樣說都不為所動。為了治小志的 情緒化 ，林媽媽曾經(jīng)連續(xù)半個月，只要兒子中午吃完飯不洗碗筷，他就不做晚飯，但最后的結(jié)果是，兒子照樣不洗，林媽媽的只好在兒子的偷笑中認輸。

高考時小志考得不理想，只考上一所大專院校，當初這所院校也是經(jīng)過他的同意選的，等錢都交完了，所有手續(xù)辦好了，在軍訓第一天，小志卻以 心情不好，先休息一段時間 為由堅決不去上學。

情緒化嚴重，除了正常的生理原因之外，還有一個重要的原因，就是家庭的教育。家長自己本身應(yīng)該自己反省：有沒有足夠地尊重孩子；有沒有對他們的意見、要求草率就否決了；當他們不聽話，有沒有耐心地講明白你的道理和理由，直至他們理解。

從小注意正確的教育方法

對于孩子的各種情緒化，家長要有方法引導，不要覺得孩子小，什么事情都要順從孩子，滿足孩子，適當?shù)木芙^和不許，更能達到教育孩子的目的。

兜兜特別愛大叫，是個外向的女孩。有天在逛超市，照常把她放在推車里面。當我在挑東西時，一個婦女站在我和她之間也在挑東西，離她很近，她對著人家 哇 大聲叫，把那人趕緊往旁邊閃開，說： 這小孩怎么這么厲害！ 她的脾氣真的很不好，平常也是這樣，一旦不如意就大叫，一生氣就扔東西，還動不動就發(fā)火。改也改不過來，跟她講道理，又不大聽得懂。如果她在開心的玩一樣東西，時不時對你笑一下，你把東西拿走，她立刻變臉了，哭著大叫，身子亂動，看她停不住，你把東西再給她，她立馬就笑容滿面，接過東西又繼續(xù)玩去了，再不停地笑笑。真是讓人哭笑不得。

有些孩子，又不聽勸，又不信哄，對大人講的道理是不屑一顧，自己的要求不達目的就不罷休。這些孩子以自我為中心，情緒化比較嚴重，只以自己的愉快與滿足為標準。

因此從孩子小的時候就開始注意正確的教育行為。對孩子的不合理要求，一旦說 不 ，就要堅持到底，并要耐心地向孩子說明原因，讓孩子理解大人，不要推到下次。

如果任性的事情一再發(fā)生，一再講理也無用，可是進行忽略處理。比如孩子情緒非常激烈，大吵大鬧時，可以不去看他，也不理睬他，使孩子的情緒漸漸平靜下來。因為情緒激烈的時候，是很難聽得進去別人的話，如果這時哄，只能適得其反。等孩子安靜下來，再跟他講明道理。這樣幾次之后，他就知道哭鬧沒用，就會漸漸變得理性起來。施行這種方法的時候，要注意孩子的安全。因為如果他激動時沒人看管，有可能會做出自傷的事情。

有的孩子情緒化是有前奏的，比如看到商店里的喜歡的玩具就止步不前，拿著別的小孩子的玩具不想還等等。如果發(fā)現(xiàn)這些苗頭，就要趕緊采取措施，否則等他爆發(fā)出來，事情就不好處理了。這種情況，最好是轉(zhuǎn)移他的注意力。比如可以根據(jù)他的興趣特點，把注意力轉(zhuǎn)移到他感興趣的地方。

平時，家長可以給孩子講一些故事，看一些有益的電視節(jié)目，讓孩子知道哪些事情是不能做的，知道生活中的某些限制。因為孩子天生樂意模仿自己喜歡的小動物和人物，從而建立起理性的行為習慣。

【父母應(yīng)該做的事】

1．要耐心向孩子解釋不能或是不應(yīng)該做的原因，并教育教導他們正確的做法。

2．適當使用 忽略處理 ，先淡化孩子的激烈情緒。

3．轉(zhuǎn)移注意力。

淡化情緒化

在生活中，經(jīng)常能看到孩子有這樣的現(xiàn)象：一會還是笑容滿臉，一會又是淚流嘩嘩，孩子的臉就像天氣，說變就變。其實，孩子在很小的時候都會有很多情緒上的變化，只要家長們正確引導，就可以將孩子的情緒化毛病糾正和改變。

皮皮是個很情緒還的孩子。他看到媽媽來學校接他，會表現(xiàn)出特別地興奮，在班上又跑又跳。媽媽越是要阻止他，他越是興奮，邊跑還邊跟媽媽嬉笑。在家的時候，高興時抱著媽媽的腿使勁拽；不高興時使勁地哭，摟著媽媽的脖子就是不松手?？傊?，無論是高興還是生氣，皮皮較其他孩子會有很強烈的行為反應(yīng)，讓人覺得過頭。爸爸媽媽經(jīng)常拿他沒有辦法，只能 對視一笑 說： 誰讓我們生出這么一個的孩子。