一天下午，君君從學(xué)校回到家后，發(fā)現(xiàn)媽媽正躺在床上，飯桌上只擺著稀飯和饅頭，她便撅著嘴走過(guò)去搖著媽媽的手臂說(shuō)： 媽媽，我不吃饅頭，我要吃炸雞腿！ 媽媽告訴她： 寶貝，媽媽病了，爸爸還在出差，晚飯你先將就吃點(diǎn)，明天媽媽再給你做好吃的，行嗎？ 果果不依不饒地哭鬧起來(lái)，直到媽媽強(qiáng)打起精神下床去買了炸雞腿才罷休。

要讓孩子有一顆熱情的心，就應(yīng)該讓孩子多參加社會(huì)公益活動(dòng)。比如觀看賑災(zāi)義演，參加社會(huì)各界為 希望工程 的捐款，去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，為學(xué)校和班級(jí)捐獻(xiàn)書本或盆花，把零花錢和圖書捐助給貧困山區(qū)的孩子，參與張貼公益廣告、標(biāo)語(yǔ)，義務(wù)宣傳公益知識(shí) 家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多地創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓孩子全身心地投入這些活動(dòng)，感受公益活動(dòng)的意義，喚醒孩子內(nèi)心熱情的一面。

重視基本禮節(jié)的培養(yǎng)

人際交往中禮貌禮節(jié)是基本要求。與小伙伴的玩耍當(dāng)中，與大人的交流當(dāng)中禮貌是他人對(duì)自己的第一印象。懂禮貌，講禮節(jié)的孩子總是很受小朋友的歡迎，大人的喜歡。

豐子愷是我國(guó)著名的漫畫家、書法家、散文家。他十分重視子女的教育。他主張一方面走近兒童的心靈，讓孩子保持童心，另一方面不放松對(duì)兒女品德的教育。

豐子愷十分重視對(duì)兒女進(jìn)行禮貌待客的教育。每逢家里有客人拜訪，他總是向兒女們強(qiáng)調(diào)：為客人端茶添飯時(shí)，一定得用雙手端上。他經(jīng)常教育兒女們： 客人送你東西，你要躬身雙手去接，雙手表示謝意，躬身表示敬意。 他有時(shí)還很風(fēng)趣地對(duì)兒女們說(shuō)： 如果用一只手去端茶送飯，就好比皇上對(duì)臣子賞賜，又或者像是父母給孩子喝水喂飯，這是非常不恭敬不禮貌的行為。

有一次，好客的豐子愷在飯館里宴請(qǐng)了朋友，他把子女們都帶去作陪。剛吃完飯，有的孩子就想先回家。豐子愷知道他們的想法后，立刻悄悄制止了他們?；丶业耐局校麑?duì)孩子們說(shuō)： 你們是小主人。我們家請(qǐng)客的時(shí)候，如果主人比客人先走，那是對(duì)客人的不尊敬。 聽了這番話后，孩子們都很慚愧。在豐子愷的教導(dǎo)下，他的孩子都成為明理懂禮之人。

當(dāng)孩子在客人面前有失禮舉動(dòng)的時(shí)候，做父母的不要當(dāng)著客人的面斥責(zé)孩子。孩子的自尊心是異常脆弱的。父母不妨采用講理的方式溫和地啟發(fā)孩子。相信你的孩子在這樣的教育下一定能成為一個(gè)講文明懂禮貌的紳士、淑女。

【父母應(yīng)該做的事】

1．通過(guò)在生活實(shí)例中，教會(huì)孩子懂禮節(jié)講禮貌，增加孩子在人際交往中的籌碼。例如：可以在小區(qū)里玩耍的時(shí)候，教孩子要主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼；有客人來(lái)拜訪時(shí)，要小孩主動(dòng)為客人端茶等等。

2．父母親可以利用圖畫故事書，告訴孩子在何種情況下要說(shuō) 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起 ，讓孩子了解感謝與道歉的意義，在生活中也適時(shí)提醒孩子表達(dá)應(yīng)有的禮貌。

3．父母親平常對(duì)待他人有禮貌、在公眾場(chǎng)合輕聲細(xì)語(yǔ)，孩子自然了解與他人的應(yīng)對(duì)方式及如何保持應(yīng)有的禮節(jié)。

育子必讀：熱情的故事

自從悠悠上學(xué)以后，媽媽發(fā)現(xiàn)她待人非常的熱情。見(jiàn)到別人總是熱情地打招呼，尤其喜歡在公交車上握手，也不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)。每次坐公交回家的時(shí)候，乘客都比較少，媽媽都讓悠悠自己拿卡跟售票員說(shuō)坐到哪里下車。售票員在乘客不多的時(shí)候都愿意跟她說(shuō)話。于是，媽媽試著讓女兒跟售票員阿姨握手。 悠悠，你伸手之前要問(wèn)問(wèn)阿姨，可不可以握個(gè)手？得征求別人的同意。 女兒聽了以后，玩性大發(fā)馬上把手伸出去，就向售票員 阿姨、阿姨 ，對(duì)方很積極地響應(yīng)，這下可把悠悠高興壞了，做了一個(gè)不好意思的鬼臉馬上躲向媽媽懷里。接著，又向臨座的阿姨握手。大概是第一次的經(jīng)歷太愉快了，后來(lái)只要遇到公交上的乘客不多的時(shí)候，悠悠就會(huì)把伸手出去。

有一次幼兒園下課后，悠悠看到同學(xué)跟老師擊掌 再見(jiàn) ，她看到后馬上跑過(guò)去也跟老師擊掌，接著跑回教室和另一個(gè)老師擊掌，回來(lái)后讓媽媽也要跟他擊掌，緊接著又和一個(gè)同學(xué)及她的媽媽擊掌。大概是擊完掌余興未了，快下樓梯的時(shí)候。看到一個(gè)大姐姐站在另一個(gè)教室門外，馬上跑過(guò)去要擊掌，可那位姐姐怎么也不愿意擊掌。在媽媽不停的勸說(shuō)下她才勉強(qiáng)挪了腳。從樓上到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，和另一個(gè)同學(xué)也擊了掌。媽媽當(dāng)時(shí)想：悠悠這似乎也太熱情了，被澆了兩次冷水還是沒(méi)有變化。