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第二章、情緒(4)

培養(yǎng)孩子最好的情商 作者:邢桂平


4讓孩子意識到抑郁的危害

孩子抑郁是其面臨重大挫折時(shí)產(chǎn)生的一種低落消極的情緒反應(yīng),表現(xiàn)為對外部一切事物失去興趣,表情淡漠,對人不熱情,認(rèn)為沒有什么東西值得付出努力,對任何事情都看得十分暗淡而無希望。當(dāng)孩子情緒異常低落,并有失眠、厭食等情況產(chǎn)生時(shí),你可以這樣關(guān)切地告訴孩子抑郁的危害:“寶貝,抑郁是不好的,如果你長期處在痛苦的折磨中就會(huì)讓身體生病的,朋友們也會(huì)遠(yuǎn)離你,所以,不要這樣了?!?/p>

專家提醒:

其實(shí),孩子的不良情緒有很多,父母在讓他們意識到不良情緒的危害時(shí),一定要根據(jù)實(shí)際情況,循循善誘,耐心指導(dǎo)。當(dāng)你把這些道理給孩子講清楚時(shí),孩子就會(huì)意識到不良情緒的危害,而努力不讓自己陷入不良情緒中。

沖動(dòng)讓孩子失去理智

愛沖動(dòng)的人總是容易失去理智。孩子沖動(dòng)時(shí),會(huì)很難控制自己的情緒,因而失去理智,做出讓我們十分失望的事。孩子偶爾沖動(dòng)在所難免,如果經(jīng)常出現(xiàn)沖動(dòng)逆反的情況,就會(huì)影響其身心健康,尤其易使孩子性格出現(xiàn)偏離和行為異常。

容易沖動(dòng)的孩子無論在什么情況下,總是會(huì)覺得自己委屈了,有時(shí)候會(huì)用自己的拳頭去征服別人,去報(bào)復(fù)別人。

容易沖動(dòng)的孩子探索欲和占有欲都特別強(qiáng),看見什么新鮮東西,都想撲過去搶,或者伸手去抓,往往不計(jì)后果。比如,不走大路,偏偏要走高低不平的曲折小路;一會(huì)兒可能去觸摸飲水機(jī)的開關(guān),過了一會(huì)兒,可能又會(huì)去爬窗臺。雖然額頭上已經(jīng)摔出了大大小小的傷疤,屁股也多次被父母教訓(xùn),但是,還是不停地惹麻煩,做一些很危險(xiǎn)的事情。

李強(qiáng)的兒子冠群上小學(xué)二年級,特別容易沖動(dòng),總是毫無理智地做一些令人擔(dān)心的事情。不僅在家里經(jīng)常發(fā)脾氣、摔東西,而且在學(xué)校也會(huì)僅僅為了一兩句話,就和同學(xué)大打出手。他根本不能控制自己的情緒。

有一次,李強(qiáng)接到兒子班主任的電話,說冠群在學(xué)校里和同學(xué)打架,把那個(gè)同學(xué)的鼻子打流血了。李強(qiáng)接到電話后急沖沖地趕到學(xué)校。原來,冠群和同學(xué)玩紙牌,輸了不服氣,就動(dòng)手打那個(gè)與他玩游戲的同學(xué),其他同學(xué)報(bào)告老師。老師來了,他還是沖動(dòng)地不能控制自己,最后一個(gè)狠狠的拳頭把那個(gè)同學(xué)的鼻子打流血了。

這樣的孩子怎么能讓家長放心呢?孩子愛沖動(dòng)總是讓父母的神經(jīng)繃得緊緊的,總是擔(dān)心他會(huì)惹禍,會(huì)出事。

一般來說,孩子容易沖動(dòng)的因素主要有兩大方面,既有生理因素,也有社會(huì)因素。

生理因素是指孩子中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不夠完善,特別是大腦皮層興奮和抑制過程還很不平衡。因此,一旦他們遇到緊張刺激,就會(huì)非常激動(dòng)而不能自控。比如,三四歲的孩子,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮過程和抑制過程雖然都有發(fā)展,但興奮過程仍占優(yōu)勢,所以這個(gè)年齡的孩子在行為上容易引起興奮,不能約束自己,從而發(fā)生沖動(dòng)行為。

社會(huì)因素往往是父母對孩子百依百順,使他的沖動(dòng)行為得以強(qiáng)化。其次,就是父母過分地“保護(hù)”和限制孩子。比如,不允許孩子與小伙伴在一起玩等,時(shí)間長了,孩子會(huì)很封閉,缺乏集體合作的體驗(yàn),于是就形成了“以我為中心”的思想,一旦有什么不滿就會(huì)表現(xiàn)沖動(dòng)。此外,環(huán)境的不良刺激,如家庭氣氛的緊張,父母對待孩子教育的不一致,缺乏雙親配合的愛以及遇有疾病或外傷的打擊等都會(huì)導(dǎo)致孩子的興奮而產(chǎn)生逆反和沖動(dòng)。比如,有些孩子因?yàn)槌3J艿礁改复蛄R,形成暴躁性格,不能控制自己,因而會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)行為。

除了生理因素和社會(huì)因素之外,還有孩子自身的因素。孩子的情感是不穩(wěn)定的,好沖動(dòng),遇到喜歡的事就愉快,遇到厭惡的事就不高興,他們不能有意識地控制和調(diào)節(jié)自己的情感,如,幾分鐘前還在大哭大鬧,幾分鐘后就“雨過天晴”,笑聲朗朗了。


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