新課程所倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。

“自主”，是指自覺地、主動(dòng)地、獨(dú)立地學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。未來社會(huì)，一個(gè)人終身從事一種職業(yè)將成為歷史。職業(yè)變更將伴隨一個(gè)人的一生。有研究表明，人們從學(xué)校獲得的知識(shí)僅是一生中所需要知識(shí)的20％，其余80％需要靠自學(xué)來獲得。因此，在未來社會(huì)，一個(gè)人的自學(xué)新知、獲取新技能的能力將是決定其個(gè)人命運(yùn)的基本素質(zhì)。聯(lián)合國教科文組織把“自學(xué)”稱之為“21世紀(jì)的生存概念”，也就是說一個(gè)人會(huì)不會(huì)自學(xué)，就決定了他能否在21世紀(jì)生存。

“合作”，是指通過與同學(xué)、老師的共同合作質(zhì)疑解疑，來共同解決舊問題、產(chǎn)生新問題。只有在學(xué)校里養(yǎng)成與人合作的意識(shí)，才能在社會(huì)上獲得與他人合作、和睦共處的能力。

“探究”，是指把學(xué)習(xí)的過程分解成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式主要有三種：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。因此，“自主、合作、探究”將成為世界性的學(xué)習(xí)主要方式。如果我們的學(xué)校教育還停留在“教師講授、學(xué)生記憶”為特征的教學(xué)方法上，中華民族的創(chuàng)新能力將越來越低下，科技競(jìng)爭(zhēng)力與綜合國力能否持續(xù)發(fā)展也就不言而喻。