5同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照父母的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連父母也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步就是一種很好的方法。

6盛怒時不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，父母肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)父母無論如何也平靜不下來的時候，父母要暫時離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，等自己平靜下來以后，再和孩子好好談心。

不打不罵也能教出優(yōu)秀孩子，每個父母都應(yīng)該將這個教育理念貫穿于自己的家庭教育實踐中來，給孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

不打不罵，讓賞識成為孩子成長的陽光

打罵是孩子成長路上的冰霜，而賞識則是孩子成長的陽光。

美國心理學(xué)家威廉·杰姆斯曾說過：“人性最深層的需要是渴望別人的贊賞，這是人類之所以有別于動物的地方。”許多偉人的成功都是因為父母的賞識，正是這種賞識不斷激勵著他們，讓他們堅定地走向了成功。

在孩子的成長道路上，往往需要不斷地嘗試，不斷地體驗，在這個過程中，他們尤其需要父母的賞識。我國教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子?！?/p>

賞識是教育的真諦，能夠帶給孩子無限的信心和動力，讓孩子不斷地前進。

每個人都有渴望得到他人認可、贊同的心理需要。當(dāng)孩子取得成績時，他內(nèi)心充滿自豪，充滿信心，這時，他們特別需要有人來分擔(dān)他們的快樂，分享他們的成功。這時，為人父母者，要找準(zhǔn)時機，創(chuàng)設(shè)情境，恰當(dāng)?shù)刭p識孩子。

父母的賞識就像潤物細無聲的春雨，會滋潤孩子純潔的心田，增強孩子對學(xué)習(xí)生活的自信心，激發(fā)孩子渴求知識的興趣；父母的賞識就像夜空中的燈塔，指引孩子前進的方向，促使他們追求成功，永葆積極向上的活力。

因此，父母要能夠賞識孩子，要讓孩子從父母的賞識中，體會到成功的樂趣，更能從父母的賞識中明確努力的方向，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中，力爭取得更大的進步與發(fā)展。

“數(shù)子一過”不如“獎子十長”。如果父母能在孩子遭遇挫折時，給予一個鼓勵的微笑，送上一句勉勵的話語，傳遞一個信任的眼神。用自己的賞識去點燃孩子心中的希望之火。讓孩子在充滿關(guān)愛與溫暖的氛圍中，從長輩循循善誘的教導(dǎo)中，通過心靈的感悟與自我反思，認識自身的不足，正確對待挫折，增強克服困難的信心。

捷克教育家夸美紐斯指出：“應(yīng)當(dāng)像尊敬上帝一樣地尊敬孩子?！比诵灾凶畋举|(zhì)的需求就是渴望得到賞識。就精神生活而言，每個幼小生命仿佛都為了得到賞識而來到人間，誰也不是為了挨罵而活著。

不打不罵孩子，學(xué)會賞識孩子，應(yīng)當(dāng)成為普天之下每個父母的教育座右銘。

渴望得到賞識，是孩子成長的精神需求，但是賞識孩子也需要講究正確地方法。教育專家指出。父母在賞識孩子的時候時應(yīng)做到“六忌六宜”。

1忌千篇一律，宜因人而異

我們常會聽到父母說：“孩子，你真棒！”“對，孩子你真好！”這樣的公式化了的、千篇一律的賞識，偶爾試試倒也無妨，長期使用則會讓孩子覺得你的賞識空洞而缺乏誠意。孩子千差萬別，賞識也應(yīng)因人而異。成績好的賞識他的睿智，暫時不夠好的可賞識他的勇氣；好動的賞識他的活潑，靜默的可賞識他的沉穩(wěn)；膽大的賞識他的無畏，膽小的可賞識他的謹慎等等。

2忌姑息遷就，宜獎懲結(jié)合

現(xiàn)實中，有些父母片面理解賞識孩子、尊重孩子的理念，以為只有捧在手里、含在嘴里、不給半點批評就是尊重和賞識。于是在孩子犯一些錯誤時也一味姑息遷就。父母一定要明白：賞識孩子不全是褒揚激勵，有時賞識也需要必要的批評，甚至適當(dāng)?shù)膽土P。只有這樣獎懲結(jié)合的賞識，才能培養(yǎng)出出類拔萃的好孩子。

3忌忽冷忽熱，宜持之以恒

有些父母平時對孩子賞識，臨近考試或者一些關(guān)鍵的時刻，便又回到老路上去，對孩子少了賞識、多了抱怨；少了耐心、多了急躁。父母的心情成了賞識的晴雨表，今天心情好，春風(fēng)拂面，微笑蕩漾；明天心情壞，便拉下面孔，冷若冰霜，對孩子橫豎看不上眼，批評指責(zé)便接踵而至。其實，父母賞識孩子，應(yīng)該更多些寬容、理解，多些恒心、毅力，把對孩子的賞識持之以恒地進行下去，拉近和孩子的心理距離，讓他們敢于接近自己，認可并樂于接受自己的教育。

4忌急功近利，宜放眼長遠

俗話說：十年樹木，百年樹人。期望孩子在短時間內(nèi)來個天翻地覆的變化，是不太切合實際的。多元智能理論的研究告訴我們：所有的孩子都很聰明，只不過他們聰明的方式不同。每一個孩子都有潛力，但發(fā)掘的程度、表現(xiàn)出來的先后也各不相同。所以，父母要認識孩子的差異，允許孩子失敗，放下急功近利的心態(tài)，放眼長遠，在期盼孩子成才的同時多些賞識、多些鼓勵。

5忌錦上添花，宜雪中送炭