另外,家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí),應(yīng)盡可能多地增加與孩子的身體接觸,這樣更容易讓他們接受。如家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著他的肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng),這樣就能達(dá)到恩威并用的效果。
方法二:讓男孩自己承擔(dān)做錯(cuò)事的后果
許多男孩做錯(cuò)事后,家長(zhǎng)喜歡為他們承擔(dān)后果,如孩子遲到了,媽媽向老師道歉“不好意思,我起晚了”。這不僅會(huì)讓男孩失去責(zé)任心,更會(huì)使他不會(huì)反省自己的錯(cuò)誤,從而一而再、再而三地犯相同的錯(cuò)誤。因此,明智的父母從不替孩子承擔(dān)后果,而是讓他自己來(lái)承擔(dān)做錯(cuò)事的后果。
一個(gè)有點(diǎn)懶的小男孩,周末為了多睡一會(huì)兒,就把他的小鬧鐘撥慢了一個(gè)小時(shí),因此他美美地多睡了一個(gè)小時(shí)。但是,他卻忘了把它調(diào)回正常狀態(tài)。
周一,快到上課的時(shí)間了,媽媽發(fā)現(xiàn)兒子還在睡覺(jué),再看看他的小鬧鐘,媽媽馬上明白了是怎么回事。但是,她沒(méi)有叫醒兒子。當(dāng)這個(gè)小男孩像平常一樣背著小書(shū)包來(lái)到學(xué)校時(shí),他發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)上完一節(jié)課了。結(jié)果可想而知,他被老師狠狠地批評(píng)了一通。
回到家后,心情沮喪的小男孩開(kāi)始埋怨媽媽沒(méi)有叫他起床,這位聰明的媽媽對(duì)兒子說(shuō):“兒子,每天睡覺(jué)前你為什么不把鬧鐘調(diào)好?你總習(xí)慣別人提醒你做你自己的事,但別人是不可能一輩子提醒你的。你要學(xué)會(huì)自己提醒自己,做錯(cuò)事后自己反省自己的錯(cuò)誤!”
從此以后,這個(gè)孩子很少犯同樣的錯(cuò)誤。
孩子總是習(xí)慣別人提醒他做這做那,但事實(shí)正如那位媽媽所說(shuō):沒(méi)有人一輩子提醒他。因此,只有讓孩子養(yǎng)成不斷提醒自己、不斷反醒自己的好習(xí)慣,他才能更好地成長(zhǎng)。
方法三:引導(dǎo)男孩總結(jié)失敗的教訓(xùn)
男孩做事情往往比較沖動(dòng),他想做一件事情的時(shí)候根本就不考慮后果,因此事情往往會(huì)以失敗而告終。這時(shí)候,父母就要教孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)。其實(shí),總結(jié)失敗的教訓(xùn)就是對(duì)自我行為的一種反省。
一次,爸爸帶男孩去商店。男孩看到了一把非常漂亮的手槍,而且還有五顏六色的子彈,他非常喜歡,就吵著要爸爸買下來(lái)。爸爸看了看那把手槍后,對(duì)兒子說(shuō):“這把玩具手槍華而不實(shí),不好玩,而且很容易摔壞,我們?cè)倏纯磩e的好不好?”
男孩不聽(tīng),執(zhí)意要買。爸爸想了想,對(duì)他說(shuō):“我可以答應(yīng)給你買,但你要承諾,買了這把手槍之后兩個(gè)月之內(nèi)不許買別的玩具,否則我就不給你買。”
男孩看著那支漂亮的手槍,高興地答應(yīng)了。但買了之后,孩子卻發(fā)現(xiàn),這支手槍并沒(méi)有他想象的那樣好玩,子彈一會(huì)兒就沒(méi)了,而且沒(méi)有力度。并且一次不小心,他把這支手槍摔到了地上,從此它再也不能發(fā)射子彈了??粗鴦e的小朋友都玩著他們結(jié)實(shí)而耐用的玩具,男孩一點(diǎn)兒都不高興。
聰明的父親看出了小男孩的想法,對(duì)他說(shuō):“孩子,別為已經(jīng)做錯(cuò)了的選擇而后悔?,F(xiàn)在,你需要做的是吸取這次失敗的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)自我反省,下次你知道怎樣去做就可以了?!?/p>
男孩聽(tīng)了爸爸的話,把小手槍掛到了自己房間的墻上,他要讓它時(shí)刻提醒自己,不要任性、不要貪圖虛榮。
當(dāng)男孩因?yàn)樽约旱氖д`、錯(cuò)誤而陷入痛苦與自責(zé)之中時(shí),家長(zhǎng)不應(yīng)再盲目地批評(píng)他們了。孩子痛苦、自責(zé),說(shuō)明他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,這時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該正確地開(kāi)導(dǎo)他們、告訴他們,痛苦與自責(zé)并沒(méi)有用,最有利的解決問(wèn)題的辦法是——從失敗和錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),反省自我,并保證下一次不再犯同樣的錯(cuò)誤。