當(dāng)然，如果父母一味地把挫折教育看成是吃苦教育，也是片面的。

事實上，挫折教育的目的是讓孩子在體驗中學(xué)會面對挫折并戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)孩子的一種耐挫折能力。它不僅包括吃苦教育、生存教育、社會教育、心理教育，也包括獨立、勇氣、意志及心理承受力等方面的培養(yǎng)。挫折教育的內(nèi)容是多方面的，它的目的不只是讓孩子吃點苦、受點挫折，而是時時地、潛移默化地從各方面著手培養(yǎng)孩子的抗挫折能力和耐挫折能力。

方法二：讓你的小男子漢感受并讀懂“挫折”

在獨生子女時代，每個孩子都強調(diào)“我”，不管什么東西，只要是自己想要的就大聲要求，而有的父母也不管合理與否，就滿足這種要求。

父母的這一做法是十分不科學(xué)的。這個世界不是為某一個人而創(chuàng)設(shè)的，總有順心和不順心的時候，所以平時父母要“狠心”一點，適當(dāng)?shù)臅r候藏起一半的愛。孩子不順心的時候要順其自然，不要替孩子遮擋一切風(fēng)雨，讓孩子受不得半點委屈。只有讓他在遇到的委屈中，體驗挫折的滋味，他的抗挫能力才會慢慢增強。

一位父親對兒子的教育投資可謂是傾其所有，什么益智玩具、各種類型的圖書，只要孩子要求，他都會毫不吝嗇地拿出自己的錢包。但是，有一次他卻故意讓兒子失望了。

6歲的兒子跟爸爸一塊去購物。在玩具柜臺兒子選中了一款機器人，然后站在收款臺前笑瞇瞇地看著爸爸，等著爸爸給他付款，因為以前爸爸總會很高興地夸他，同意他的選擇。但這一次，爸爸卻故意告訴他沒有帶夠錢，并以他已經(jīng)有一款相似的玩具為理由拒絕了兒子的要求。兒子很失望。

回到家后，媽媽問起兒子不高興的原因時，爸爸很嚴(yán)肅地說：“我們必須讓孩子知道，人生不是所有的愿望都會得到滿足的?！?/p>

是的，人生不盡如人意十之八九，沒有淋過雨的孩子，怎么經(jīng)受得住人生的狂濤巨浪？這位爸爸的做法可謂用心良苦，相信這個孩子童年時代對“挫折”的感受和領(lǐng)悟，必定成為他健康成長的“防彈衣”。

另外，父母有意對孩子進行挫折教育，還可以把自己事業(yè)和家庭生活中遇到的挫折和不如意告訴孩子，讓孩子對挫折有一個全面的認(rèn)識，為孩子正確對待各種挫折和不如意樹立榜樣。在這種情況下，父母對生活的熱愛、執(zhí)著、不怕困難的態(tài)度和堅強的意志，是孩子面對挫折時最強有力的精神支柱。

方法三：鼓勵逆境中的男孩

在逆境中，很多男孩都容易產(chǎn)生消極反應(yīng)，他們往往會垂頭喪氣，甚至采取退避的方式回應(yīng)逆境。這是做家長的最不愿意看到的現(xiàn)象，因此在這時，家長最需要做的就是：用你的鼓勵，讓男孩走出逆境。

例如，當(dāng)孩子登山怕高、怕摔跤時，就應(yīng)該鼓勵孩子說：“別怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”當(dāng)孩子一次次戰(zhàn)勝困難時，他便會增添勇氣，激起戰(zhàn)勝困難的愿望，害怕的心理就會消失，自信心就會增強，這時孩子會認(rèn)為自己行，自己可以克服困難，抗挫折能力也就培養(yǎng)起來了。

美國的兒童心理學(xué)家還教給家長們一個叫做“3C”的辦法，來幫助孩子們渡過困境。這個“3C”是指Control（調(diào)整），Challenge（挑戰(zhàn)）和Commitment（承諾）。

“調(diào)整”指的是一種心理上、情緒上的調(diào)整，是為了幫助孩子認(rèn)識到“困難并不等于絕境”。例如，男孩在數(shù)學(xué)比賽中失敗了，做父母的可以這樣“調(diào)整”孩子的心態(tài)的：“我知道考得不好你心里很難受，但你的其他課程考得非常不錯呀。”

“挑戰(zhàn)”指的是給孩子一種心理挑戰(zhàn)，讓他學(xué)會在不高興的事情中看到快樂的一面。例如，家長可以繼續(xù)這樣安慰傷心的男孩：“一次考試不好，心里確實不好受。但媽媽知道你是一個上進的人，不管在什么考試中，你都會試圖考得更好，媽媽相信你在下次的數(shù)學(xué)考試中一定能取得好成績?！?/p>

“承諾”指的是用承諾的方式幫助孩子看到生活更為廣大的目的和意義。例如，同樣這個事例，家長可以這樣說：“你覺得考得不好讓媽媽很失望，但其實，媽媽一直是以你為榮的。不管你考得怎樣，只要你認(rèn)真去考了，媽媽都為你感到驕傲。”

通過調(diào)整、挑戰(zhàn)和承諾，男孩的心理肯定會來一個180度大轉(zhuǎn)彎：由失落、傷心變?yōu)榧?、充滿動力。事實上，家長鼓勵孩子克服困難和挫折的關(guān)鍵，就是對孩子的努力行為作出正確的評價，讓孩子能夠正確評價自己的行為和結(jié)果之間的關(guān)系。

方法四：面對男孩的失敗，家長可以“袖手旁觀”

一位男孩的父親是一名優(yōu)秀教師，談起對待孩子的失敗，他說：“我的兒子也有成績不好的時候，很多時候我會鼓勵他，但是更多的時候，我會‘袖手旁觀’。因為只有讓他經(jīng)受點挫折，只有他自己從失敗中走出來，他才會真正具備克服困難的韌性和耐力?！?/p>

而事實也正是如此：

這個小男孩在一次競選中落選了，他覺得很沒面子。因為是同事，他的爸爸和他的老師們很熟悉。按常理爸爸可以試著去跟老師說說，給孩子補個什么職務(wù)，照顧照顧他的“面子”。但這位父親沒有這樣做，他對兒子說：“想做班干部，只有通過自己的努力去贏得同學(xué)們的認(rèn)可?！?/p>

這個小男孩在這次“挫折教育”中受益匪淺，他在日記中這樣寫道：

這次競選失敗讓我看到了自己的缺點，以后我一定會正視自己的這些缺點，并努力做到更好。這次失敗讓我成長很多……

對于孩子來講，沒有永遠的“失敗”，偶爾的“失敗”也不是一件壞事，只有在失敗后再站起來的人才是真正的強者。因此，父母要想真正地幫孩子，在他失敗后，不妨多“袖手旁觀”幾次，讓你的小男子漢經(jīng)受抗挫能力的鍛煉，使他積累一些在輸了以后學(xué)會贏的經(jīng)驗。