生活中，我們經常會聽到媽媽這樣教育自己的孩子：

“學校大掃除的時候別去擦玻璃，很危險的。”

“別跟隔壁的小陽陽一塊玩了，他父母整天大吃大喝，還賭博，他家的孩子也好不到哪去?！?/p>

“晚上放學后早點上樓，別總是聽樓下的老爺爺們講故事了，你不嫌他們臟呀！”

如果父母總是這樣教育孩子，那孩子不但不會有正確的是非觀念，而且也很難有責任感。試想，一個在勞動中偷懶的孩子怎么會有集體榮譽感？一個嫌老人臟的孩子怎么會攙扶老人過馬路？

如果媽媽從小就教育孩子要有愛心，要體諒別人，要多給無助的人提供幫助，不定哪一天，當你在廚房忙得不可開交時，放學回家的孩子就會從門口探進頭來問：“媽媽，需要我洗菜嗎？有垃圾要倒嗎？”那時，你心里肯定比吃了蜜還甜。

方法二：告訴孩子，自己的事情自己做

要培養(yǎng)孩子的責任心，父母就要在孩子的學習、生活中糾正他的不良習慣，讓孩子學會自己的事情自己做。

在生活上，媽媽應該讓孩子明白，自己的事情就應該自己去做。如媽媽可以鼓勵孩子自己洗小手絹、自己收拾書包、自己打掃房間。另外，媽媽還可以讓孩子做一些力所能及的家務，如媽媽可以規(guī)定，周末刷碗的工作由孩子負責，并從頭到尾引導孩子把廚房打掃干凈，以此來培養(yǎng)孩子的責任感。

在學習上，媽媽一開始就應該讓孩子明白，學習并不是為家長學，而是孩子自己的事情。因此，在孩子做作業(yè)時，媽媽沒有必要一直在孩子旁邊陪著，要讓孩子學會獨立思考問題、獨立解決問題。

方法三：讓孩子意識到自己的責任，并為其負責

生活中，我們常常會遇到這樣的情況，孩子走路摔倒了，趴在地上哭，這時媽媽會急忙跑過去把孩子扶起來，并對孩子說：“這路真壞，把我們家寶寶絆倒了，媽媽打它?！闭f著向地面用勁踢兩腳，孩子看了，又笑了起來。

看上去，媽媽當即把孩子哄住了，但卻給了孩子一個暗示：跌倒了怪路，孩子完全沒有責任。這很容易使孩子產生一種思維慣性：凡有錯誤都怪別人，自己完全沒有錯。這樣的孩子做事往往會推卸自己的責任。因此，當孩子犯了錯誤時，媽媽首先要讓孩子意識到自己的責任，然后再幫助孩子解決問題。

小新不小心把同桌的文具盒弄壞了，雖然同桌一直說沒關系，但小新總覺得心里過意不去，便對媽媽說明了情況。媽媽說：“小新，你是個好孩子，媽媽鼓勵你給同桌買一個新文具盒，媽媽也會幫你。但是，你必須明白，弄壞同學的文具盒是你自己的責任，你也必須為此付出一定的代價。買文具盒的錢媽媽先幫你出，但是媽媽會從你的零花錢里一月扣兩元，直到把買文具盒的錢扣完為止，你愿意嗎？”小新點頭同意了。

每一個媽媽都不會缺少買文具盒的錢，但是，小新媽媽的做法不但讓孩子意識到了自己的錯誤，并且讓孩子通過行動彌補了自己的錯誤，從而讓孩子明白：每個人都是平等的，盡管你很小，但也要為自己的行為負責。

方法四：給孩子表現“責任”的機會

7歲的磊磊出門從來不用媽媽費心，磊磊媽媽從來不會像別的媽媽一樣沖著頑皮的孩子大喊：“慢點，看車！”有時，反倒是小磊磊像小大人一樣拉著媽媽的手說：“媽媽，我領著你”，生怕媽媽迷路和發(fā)生危險的樣子；每次媽媽帶磊磊去逛超市時，磊磊都會為媽媽拿購物籃，出來時還會幫媽媽拎東西。

看著磊磊小小年紀就這樣有責任感，鄰居們就問磊磊媽媽：“你是怎樣教育孩子的呢？”這時，磊磊媽媽就會很自豪地說：“我總會在小磊磊面前‘示弱’，每次出門的時候，我會告訴他：‘媽媽不認識回來的路，你回來時要給媽媽帶路呀’；去購物時，我就會對他說：‘媽媽力氣很小，拿不動了’，他就會主動過來幫忙……每次回到家后，我都會向他的爸爸大大夸獎一番：‘咱們家磊磊表現真不錯，現在都是大男子漢了’，現在我們母子倆在一起，他就像一個小紳士一樣照顧我?！?/p>

有時，媽媽在孩子面前就應該表現得“弱”一點，給孩子一些表現自己“責任”的機會，當孩子的表現真的很不錯時，媽媽要給予孩子積極的肯定。當孩子得到肯定和受到表揚時就能體會到成功的喜悅，從而便會增強成功感和自豪感，養(yǎng)成一直負責到底的好習慣。