生活中，有很多父母十分不相信孩子的能力，更不會賦予孩子權(quán)力，有時甚至?xí)儕Z孩子決定自己事情的權(quán)利。例如，生活中，父母不但不會讓孩子做力所能及的家務(wù)，而且會包辦孩子的所有事情。其實，父母這并不是愛孩子的一種表現(xiàn)，而是在害孩子。

四年級的孩子，他們已經(jīng)具備了一定的自己照顧自己的能力，如果在孩子人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期，父母不給孩子機會讓他們施展自己這方面的能力，那孩子這方面的能力很可能就會退化，從而就會變得依賴性很強、沒有責(zé)任感、身體和思想都很懶惰……當(dāng)然，這些是每一位做父母的都不愿意看到的。

方法三：接納孩子的建議

四年級左右，孩子的自我意識已經(jīng)出現(xiàn)，同時，他們的一些天賦，或者說興趣、愛好也會慢慢地顯現(xiàn)出來。例如有些孩子對電腦很精通、有些孩子掌握著服裝的流行趨勢、有些孩子對音樂很有研究、有些孩子對汽車很感興趣……

每一位做父母的都要善于發(fā)現(xiàn)孩子的這些特長，并學(xué)習(xí)用孩子的這些特長鼓勵他們?nèi)シe極進(jìn)取。其實，有時父母接納孩子所提出的建議，就是對孩子最大的鼓勵。

媽媽要去參加一個婚禮，正為穿什么樣的衣服而發(fā)愁，這時，10歲的女孩對媽媽說：“媽媽，我建議你穿那套紫色的衣服，再穿一雙高跟鞋，這樣顯得既穩(wěn)重又高貴?！?/p>

媽媽采納了孩子的建議，晚上回來后，媽媽異常興奮地對孩子說：“女兒，聽你的真沒錯，除了新娘子，今天我?guī)缀醭闪四莻€婚禮上的另一個‘亮點’了。”聽了媽媽的話，女兒的臉上流露出了自豪的表情。

媽媽也驕傲地把孩子摟到懷中，撫摸著孩子的頭說：“女兒，說不定你將來能成為在國際上都享有盛名的服裝設(shè)計師呢?！?/p>

女兒忽然很激動地說：“媽媽，我的夢想就是要成為一位有名的服裝設(shè)計師?！?/p>

父母接納孩子的建議，表明了父母對孩子的兩種態(tài)度：尊重和鼓勵。孩子能從父母的這兩種態(tài)度中體會到自我價值感，從而愿意以積極進(jìn)取的態(tài)度面對生活。就像上面事例中的那個小女孩，因為媽媽采納了她的意見，并且取得了很好的效果，她一定會因為自己的“特殊才能”而感到自豪，并且由此，她的夢想也越來清晰了。從小女孩與媽媽的對話中我們也可以感覺到，因為夢想清晰和媽媽的鼓勵，小女孩繼續(xù)努力的勁頭越來越大了。

然而現(xiàn)實生活中，對待孩子的特長和愛好，很多父母的觀點往往很偏激，他們認(rèn)為，孩子們的這些特長和愛好都是不務(wù)正業(yè)。其實，父母們的這種態(tài)度只會使親子之間產(chǎn)生隔閡，從而促使“代溝”的形成，而且還會使孩子的自尊受到很大的打擊，從而使孩子努力的積極性一點點消失。

但如果父母對孩子的這種特長與愛好采用另一種態(tài)度，結(jié)果就大不一樣。例如，父母經(jīng)常與孩子討論他們的這些愛好、接納孩子所提出的與眾不同的建議和意見，那孩子肯定會把父母當(dāng)作他們的朋友，愿意與父母溝通，從而使親子關(guān)系更加親密。更重要的一點是，孩子會因為得到了父母的認(rèn)同，從而會積極進(jìn)取地去對待周圍的一切事情。

方法四：更多地著眼于孩子的努力和進(jìn)步

在前面，我們向父母們傳達(dá)了這樣的觀念：鼓勵孩子之前，先讓孩子看到自己的優(yōu)勢。這時，肯定會有家長說：“我的孩子沒有優(yōu)勢，我怎么鼓勵他呀？”其實，這些家長的這種說法就是錯誤的，不管孩子如何平凡，他們都會有自己的優(yōu)勢。同時，這還表現(xiàn)了父母在教育孩子方面的一個誤區(qū)——急于求成。父母們應(yīng)該明白，心急吃不了熱豆腐，對于教育孩子，尤其是教育那些已經(jīng)有了自我意識和理性思維能力的孩子來說，更是心急不得。

下面我通過兩個家教案例對比的方式來說明這一問題：

孩子拿著59分的試卷回家了，一位媽媽是這樣對待孩子的：她生氣地指著孩子的鼻子說：“我看你是永遠(yuǎn)考不及格了！”

而另一位媽媽拿著孩子的成績單這樣對孩子說：“兒子，你這次考試比上次進(jìn)步了5分，而且都即將及格了，這是你這段時間努力的結(jié)果呀。繼續(xù)努力，下次你肯定會及格?！?/p>

作為家長，我們自己也能體會到這兩種不同的態(tài)度對孩子產(chǎn)生的教育結(jié)果。第一位媽媽看到孩子的成績，她首先想到的不是孩子的進(jìn)步，而是孩子沒有考到她滿意的程度，因此斥責(zé)孩子的話馬上就脫口而出。其實這是家長們的一種急于求成的心態(tài)在作怪，在這種心態(tài)的影響下，家長對孩子的一些努力和進(jìn)步往往會視而不見。而這對孩子繼續(xù)努力的積極性將會是很大的打擊。

而第二位媽媽的態(tài)度則不同了，也許孩子并沒有考到她理想的成績，但這位媽媽看到了孩子的努力，并對孩子的點滴進(jìn)步表示了認(rèn)同。在媽媽的這種鼓勵下，孩子肯定會滿懷信心地去繼續(xù)努力。

在很多情況下，很多父母常以一件事情的結(jié)果，來給孩子下結(jié)論，就像上面事例中的第一位媽媽那樣，因為孩子一次或幾次沒有考及格，便過早地下結(jié)論：“我看你是永遠(yuǎn)考不及格了。”其實這表明了父母的一種態(tài)度，一種過分強調(diào)結(jié)果的態(tài)度。這種態(tài)度會向孩子傳達(dá)這樣一種信息：除非你做好，否則，你所做的一切是毫無價值的。

父母們的這種態(tài)度是非常可怕的，它會使孩子因為害怕失敗而不敢去嘗試。一個不敢去嘗試的孩子，他永遠(yuǎn)不會與積極進(jìn)取有任何聯(lián)系。因此，明智的父母不會去過分計較事情的結(jié)果，而是注重孩子的努力和進(jìn)步。

每個孩子的能力都是有限的，期望一個原本能力不是很強的孩子，能夠立即做好一件事情，是不切實際的。為了避免孩子再次受到傷害，父母在鼓勵他們的同時，幫他們制定切實可行的目標(biāo)是非常重要的。

家里大掃除，10歲的濤濤自告奮勇承擔(dān)了擦玻璃的任務(wù)。一開始濤濤干得很起勁，但沒過多久，濤濤就想放棄了，他給出的理由是：房間太多了，我什么時候才能擦完呀？

聰明的濤濤媽媽沒有責(zé)備兒子，而是這樣鼓勵孩子：“別著急，慢慢來，每天只把一個房間里的玻璃擦干凈就行了?！辈⑶以跐凉客瓿梢徊糠趾?，媽媽總是不忘鼓勵他：“我看到你工作很努力！”“因為你的工作，我們家里變得清爽、干凈多了?！?/p>

在媽媽的鼓勵下，濤濤終于花了三天的時間把每個房間的玻璃都擦得很明亮。

對于四年級的孩子來說，由于他們有了一定的自我意識，但又不能正確地認(rèn)識自己，所以他們常常會錯誤地估計自己的能力。很多時候，頭腦一熱，他們很容易就會接下很困難的任務(wù)。當(dāng)然，面對困難時，他們又常常會看不到自己的能力，認(rèn)為自己不行，因此又很容易放棄。所以在這個時候，父母最應(yīng)該做的就是，幫孩子把那些很難的任務(wù)分割成幾個小塊，然后鼓勵孩子分別去實現(xiàn)每一個小任務(wù)。

從小的進(jìn)步開始，父母不斷地鼓勵孩子，當(dāng)孩子體驗到成就感時，他們繼續(xù)努力的勁頭就會越來越大。