其實(shí)，在做到這一點(diǎn)之前，家長(zhǎng)必須要了解女孩的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)有哪些。一般來(lái)說(shuō)，在8～12歲這一階段，女孩的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．對(duì)任何新鮮事物都充滿了熱情。

到了8歲左右，對(duì)于任何不理解的事物，女孩都急切地想弄明白，她們的大腦一刻也沒(méi)有停止過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)。細(xì)心的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，女兒幾乎每天都在自己的身邊問(wèn)這問(wèn)那，例如“天上為什么有一個(gè)太陽(yáng)”、“花兒怎么會(huì)凋落”、“一年為什么有四季”等。

這些在家長(zhǎng)眼中都很正常的自然現(xiàn)象，女孩卻總想問(wèn)個(gè)明白。在這種情況下，很多家長(zhǎng)開(kāi)始產(chǎn)生了厭煩情緒：“整天跟個(gè)小問(wèn)號(hào)似的問(wèn)這問(wèn)那，煩都被她煩死了！”當(dāng)然，還有些家長(zhǎng)不耐煩地這樣回答女孩的這些問(wèn)題：“事情本來(lái)就是這樣的，你別再問(wèn)了好不好？”

也許大多數(shù)的家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到，其實(shí)我們的這些做法就是在打擊女兒學(xué)習(xí)的積極性。非常注重關(guān)系的女孩，看到家長(zhǎng)對(duì)自己的行為這樣厭煩，她們也許就會(huì)停止問(wèn)問(wèn)題，甚至停止對(duì)世界的探索。當(dāng)女孩對(duì)世界的探索活動(dòng)結(jié)束了，這也就意味著女孩的學(xué)習(xí)熱情消失了。所以，為了不打擊女孩的學(xué)習(xí)熱情，家長(zhǎng)不但不應(yīng)該對(duì)女孩的那些問(wèn)題感覺(jué)到厭煩，還應(yīng)該激發(fā)她們的求知欲。

一位家長(zhǎng)這樣分享他的育女經(jīng)驗(yàn)：

一個(gè)秋天的黃昏，我和女兒在公園里散步?？粗鴺?shù)葉一片片落下來(lái)，女兒?jiǎn)栁遥骸鞍职?，為什么這些樹(shù)葉會(huì)落下來(lái)呀？”

“因?yàn)榍锾斓搅?，天氣涼了，大?shù)要保存足夠的能量過(guò)冬。為了使自己不至于被凍死，它只好忍痛割愛(ài)，把這些耗費(fèi)能量的樹(shù)葉先扔掉了?！?/p>

聽(tīng)了我的解釋，女兒若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我又反問(wèn)了女兒一句：“你說(shuō)為什么這些樹(shù)葉是向下落，而不是向上落呢？”

女兒皺著眉頭想了一會(huì)兒，還是搖著頭問(wèn)我：“爸爸，這是為什么呀？”

這時(shí)，我把一本早已經(jīng)準(zhǔn)備好的《十萬(wàn)個(gè)為什么》交到她手中，并對(duì)她說(shuō)：“它會(huì)告訴你?！?/p>

從那以后，女兒的問(wèn)題仍然很多，但遇到問(wèn)題時(shí)，她已經(jīng)不再問(wèn)我了，而是自己去《十萬(wàn)個(gè)為什么》中尋找答案。

有疑問(wèn)才會(huì)有探索，有探索才會(huì)有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以上述事例中這位父親的做法很科學(xué)，雖然他為女兒詳細(xì)解答了問(wèn)題，但他卻沒(méi)有讓女兒滿足現(xiàn)有的答案，而是繼續(xù)給女兒制造疑問(wèn)，讓她的探索一直延續(xù)下去。這樣，女孩的學(xué)習(xí)欲望永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。

探索自然的奧秘，這是8～12歲女孩學(xué)習(xí)的一種重要方式。在這個(gè)時(shí)候，也許她們的很多問(wèn)題家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法解答，遇到這種情況，家長(zhǎng)們沒(méi)有必要著急，像上述事例中的那位父親一樣，只要給女兒介紹一位好“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一切問(wèn)題就都解決了。而且，家長(zhǎng)這樣做還有一個(gè)很大的好處，那就是及時(shí)讓女兒感受到書(shū)籍的神奇，順利地引導(dǎo)女兒愛(ài)上讀書(shū)。

2．在這一階段，女孩出現(xiàn)記憶黃金期。

人的記憶能力與大腦中的海馬趾有關(guān)。海馬趾位于大腦中部的邊緣系統(tǒng)中，是一種形狀像海馬的物質(zhì)，它的主要功能之一就是存儲(chǔ)人們的記憶。

在8～12歲這一階段，與同齡的男孩相比，女孩大腦中海馬趾的體積要大得多，海馬趾中的血液量和神經(jīng)通路也要比男孩多得多。所以，在這一階段，女孩擁有更為強(qiáng)大的記憶能力。