林宇與小南是好朋友，最近，媽媽發(fā)現(xiàn)林宇變得很奇怪，除了吃飯時間，他幾乎不出自己的房間門。不僅如此，他對媽媽的態(tài)度十分冷淡，媽媽跟他說上半天話，他才會勉強答一句。

周未，小南來找林宇玩，趁著兒子下樓買東西的機會，林宇的媽媽悄悄地問小南：“小南，林宇這幾天這是怎么了，對我好像有很大意見呀。你們是好朋友，他一定告訴你了。”

“阿姨，林宇是告訴我了，可是我不知道該不該告訴你？”小南有點難為情地說。

“只有你告訴我了，我才知道問題出在哪里，才能使林宇擺脫煩惱呀，你愿意幫助你的好朋友嗎？”

“是這樣的，阿姨，我們已經(jīng)是大孩子了，有的時候也會有自己的秘密，林宇希望你不要再幫他整理書包了。他曾暗示過你好多次，但你好像都沒有明白他的意思?！?/p>

媽媽這才恍然大悟，怪不得每次她幫兒子收拾完書包，兒子都會對她冷面以對。這下，她知道如何調(diào)節(jié)與兒子之間的矛盾了。

青春期的孩子是很注重朋友的，他們很愿意幫助朋友解決問題，尤其是當朋友把心事告訴他們之后，有時他們甚至會去主動地幫朋友解決這些問題。

青春期的孩子就是這樣奇怪的，就像上面事例中的林宇一樣，不希望媽媽再為他收拾書包，他不會直接告訴媽媽，而是通過暗示向媽媽表達這種意思。這樣，家長與孩子之間是很容易產(chǎn)生誤會和矛盾的。因此，當誤會和矛盾發(fā)生后，家長不妨向孩子的好朋友了解情況，從而順利地化解與孩子之間的矛盾。

當然，我們提倡家長與孩子的好朋友保持溝通，并不是要家長去窺視孩子的秘密。青春期的孩子擁有秘密是很正常的事情，他們的秘密之所以不愿意讓家長知道，是因為家長總是用高高在上的姿態(tài)去教育他們。但如果我們換一種姿態(tài)做家長，不是高高在上的指導者，而是地位平等的朋友，也許孩子就會把自己的小秘密告訴家長。所以，家長與孩子好朋友保持溝通的目的，是增加了解孩子心理變化的渠道，為做孩子的知心朋友打下基礎(chǔ)。

方法三：增加與孩子共同做事的機會

在一次家長會上，很多家長都在抱怨這樣一個問題：孩子總是不愿意與自己溝通。我問這些家長：“孩子為什么不愿意與你溝通？”大多數(shù)的家長都把這個問題的原因歸結(jié)為“與孩子之間存在‘代溝’”。

的確，“代溝”的存在會影響親子之間的溝通，但家長們卻從來沒有思考過，“代溝”是怎樣形成的。在我看來，“代溝”的形成并不僅僅是因為時代的進步和家長思想的落后，更為關(guān)鍵的是，家長并沒有給孩子、給自己提供互相了解的機會。

我曾問過很多家長這樣一個問題：“除了吃飯、看電視，你是否還有其它的時間和孩子在一起，在一起主要做什么？”

我們來聽聽家長們是怎樣回答的：

“除了吃飯、看電視，我和孩子很少在一起，因為我有自己的事情要做，而孩子也很忙，他們不是忙著學習，就是忙著和朋友在一起?！?/p>

“即使我們有時間在一起，我們也是無言以對，所以我們會各自忙各自的事情，誰也不干預誰?！?/p>

……

讀者家長們也可以在心里寫出自己的答案，如果你的答案也與上面家長們的相同，那你就應該仔細想一想了，你都沒有為孩子和自己提供在一起的機會，你如何了解孩子？你與孩子都在各自忙各自的事情，那什么時候才能進行一次真正的溝通？

“代溝”往往就是這樣形成的，家長沒有給孩子提供溝通的機會，親子之間缺乏溝通，“代溝”就會在自然而然中形成。所以，在生活中，家長再忙，也要給親子之間的溝通提供機會。

很多家長向我提出了這樣一個問題：“我也想跟孩子溝通，可是他好像總是躲著我們，我怎么給他提供溝通的機會呀？”是的，孩子進入青春期之后，他們不再像小時候那樣一刻都不離父母的身邊，他們逐漸地不愿意與父母在一起，有時，他們甚至會有意躲著父母。所以，在這種情況下，家長更要增加與孩子在一起共同做事的機會。

與青春期的孩子共同做一件事情，例如，與孩子一起去書店選書、與孩子共同集郵、讓孩子與自己一起應對中毒的計算機等，這些都為親子之間的溝通提供了很好的機會。

一位女士是這樣回憶她與爸爸在一起相處的那段美好時間光的：

到了七八年級，我的同學都說她們的爸爸好像不喜歡她們了，因為她們的爸爸好像總是不愿意與她們說話。而我的爸爸卻不一樣，他會跟我在一起做很多事情，如讓我和他一起擦汽車、一起收集郵票等。

在做這些事情的過程中，我能夠為爸爸提供幫助的地方很少，但他卻喜歡把我叫到他身邊，一邊干活，一邊和我聊天。當然，我們的聊天內(nèi)容很廣泛，從古代的交通工具，到現(xiàn)在最新款的汽車；從國外的各種各樣的郵票，到我們所收集的那些郵票等。

現(xiàn)在這些事情都過去很多年了，但我很懷念那段時光，很希望能夠再與爸爸一起一邊做那些事情，一起聊天。

對于青春期的孩子來說，他們之所以不愿意與家長待在一起，是因為他們不知道要與家長在一起做什么，因此他們會感覺與家長在一起很沒勁。如果家長能夠找到一件孩子感興趣的事情，與他們一起做，他們是不會拒絕的。當然，如果在做事的過程中，家長能夠愉快地與孩子溝通，那這段時光將會成為孩子最美好的回憶。

其實，家長這樣做是在用一種“平行交談”的方式跟孩子溝通。所謂“平行交談”是美國《用心去教養(yǎng)子女》一書作者羅恩·塔菲爾所提出的，它的意思是家長與子女一面一起做些普通活動，一面交談，重點放在活動上，而不是談話的內(nèi)容，當然，雙方也不必互相看著對方。

這種非面對面的談話方式會讓家長和孩子都感到輕松自在。家長與孩子的談話內(nèi)容，最好是多談一些如何學會求知、學會做事、學會共處、學會做人等。在交談中，家長還要根據(jù)孩子自身的特點，做到“動之以情，曉之以理”，從而使孩子什么話題都愿意與家長溝通。