在人生大部分時(shí)間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因此人的身心發(fā)展才能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是一個(gè)極為特殊的階段，這個(gè)階段的孩子正處于青春期，他們的生理發(fā)展十分迅速，大約兩年的時(shí)間身體發(fā)育就會(huì)達(dá)到成熟狀況。但其心理發(fā)展的速度則是相對(duì)緩慢的，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。這樣，七～八年級(jí)孩子的身心就處于一種非平衡狀態(tài)，容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。

例如，身體的成熟會(huì)使這些七～八年級(jí)的孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，他們希望盡快擺脫小孩子的狀況，進(jìn)入成人的世界，他們渴望得到社會(huì)、老師、家長(zhǎng)等給予他們成人式的信任和尊重。但由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，他們的行為常常會(huì)表現(xiàn)出幼稚感，因此，他們很容易出現(xiàn)認(rèn)識(shí)和情緒方面的障礙，如狹隘、抑郁、自卑、對(duì)抗、猜疑等。

了解了孩子心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，我們就可以采取措施幫助孩子預(yù)防這些心理問(wèn)題的產(chǎn)生了。當(dāng)然，這需要父母在日常生活中以正確的方式教育孩子，具體的做法家長(zhǎng)們可以借鑒以下幾點(diǎn)：

方法一：及時(shí)幫孩子排解“壓力”

與小學(xué)相比，到了七～八年級(jí)，孩子將面臨很多“壓力”：學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重了；人際關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜了；家長(zhǎng)越來(lái)越不理解自己了……孩子每天都在承受著來(lái)自于不同方向的壓力，如果這些壓力不及時(shí)得到排除，那孩子還不算太成熟的心靈很容易就會(huì)不堪重負(fù)，產(chǎn)生心理問(wèn)題，甚至?xí)鸷⒆有愿竦娜毕?，影響孩子的一生。但如果孩子心靈的“壓力”能夠得到及時(shí)的解決，孩子產(chǎn)生心理問(wèn)題的幾率就會(huì)小很多。

在多年教學(xué)的過(guò)程中，我一直堅(jiān)持這樣一個(gè)教學(xué)習(xí)慣：讓孩子們寫(xiě)“日記”。說(shuō)是“日記”，其實(shí)每周寫(xiě)兩篇就可以了，在“日記”中，同學(xué)們可以把他們的想法、遇到的困難、對(duì)家長(zhǎng)和老師的不滿都寫(xiě)進(jìn)去，然后我會(huì)幫每一位同學(xué)出謀劃策，解決問(wèn)題。因此，在這一過(guò)程中，我對(duì)青春期這一年齡階段孩子的心理把握得很準(zhǔn)確。事實(shí)也證明，只要把他們遇到的煩惱和問(wèn)題及時(shí)解決掉，這些孩子的心理永遠(yuǎn)都會(huì)處于健康的狀態(tài)。

我曾教過(guò)這樣一個(gè)孩子：

這個(gè)孩子成績(jī)很好，是個(gè)很文靜的女生，但有段時(shí)間她的學(xué)習(xí)很不在狀態(tài)，上課經(jīng)常走神。后來(lái)，我在她交上的“日記”中發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)樗c父母之間產(chǎn)生了矛盾。她在“日記”中是這樣寫(xiě)道：

爸爸說(shuō)我穿的衣服是奇裝異服，非讓我穿那些“老土”的衣服，我不穿，爸爸就說(shuō)我“翅膀長(zhǎng)硬了”，還和我吵架，我感覺(jué)到很氣憤，為什么我連決定自己穿什么衣服的權(quán)力都沒(méi)有呀！

在看了這個(gè)孩子的“日記”之后，我找這個(gè)孩子的父母談了一次，并告訴這他們：在這個(gè)年齡階段，過(guò)多的管束會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理壓力，父母不應(yīng)該在穿衣服、留發(fā)型等這樣的小事上與孩子計(jì)較很多。

之后，這雙父母聽(tīng)從了我的意見(jiàn)，孩子的爸爸向孩子道了歉，這個(gè)女孩很快又恢復(fù)了以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

七～八年級(jí)這個(gè)年齡階段的孩子就是這樣，一點(diǎn)小事就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和生活，有時(shí)這點(diǎn)小事甚至還會(huì)成為他們心靈上的“壓力”，使他們產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻保持給孩子“減壓”的意識(shí)。其實(shí)，這個(gè)年齡階段孩子的心理壓力有很大一部分來(lái)源于父母，如父母太注重孩子的成績(jī)、不理解孩子、不給孩子自由、不尊重孩子……如果父母把自己這些錯(cuò)誤的教育方法改掉，那就等于給孩子減少了很多“壓力”。