林衡疑惑地看著我。

我繼續(xù)說(shuō)：“其實(shí)要想學(xué)習(xí)好并不是很難，老師來(lái)幫助你。”林衡更加疑惑了，有點(diǎn)感動(dòng)又有點(diǎn)驚奇地看著我。

“你不是對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣嗎？只要你加把勁兒，你的數(shù)學(xué)成績(jī)絕對(duì)不會(huì)比那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)差。等數(shù)學(xué)趕上來(lái)之后，再?zèng)_擊學(xué)習(xí)語(yǔ)文、然后是英語(yǔ)……一科科地突破，你的成績(jī)很容易就會(huì)趕上來(lái)。”

最終，通過(guò)努力，林衡不但改掉了那些壞毛病，而且很快就進(jìn)入了“好學(xué)生”的行列。

任何一個(gè)孩子都需要他人的理解和尊重，正處于青春期的八年級(jí)孩子更是如此。在家庭教育中，家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)信這樣一個(gè)觀點(diǎn)：世界上并沒(méi)有真正的“壞孩子”，那些所謂的“壞孩子”在大多數(shù)情況下是被“逼”出來(lái)的。

是的，很多家長(zhǎng)喜歡居高臨下地教育孩子，總是擺出“我教你怎樣做”、“你必須這樣做”的架式來(lái)教育孩子，完全不顧孩子的感受和想法，結(jié)果只能是“逼”著孩子不與自己合作、逼著孩子叛逆。就像上面事例中的林衡，如果他的家長(zhǎng)試圖用懲罰的方法來(lái)制止他的壞行為，那林衡的這種壞行為只能是愈演愈烈，只會(huì)鑄就教育的失敗。

通過(guò)多年與八年級(jí)孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：不管孩子的表現(xiàn)多么的惡劣，在他們的內(nèi)心深處都隱藏著很強(qiáng)的上進(jìn)心，就像上面的林衡一樣，他不喜歡那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，但他又強(qiáng)烈地想成為他們之中的一員。因此，他們需要的不是家長(zhǎng)的批評(píng)和打擊，而是家長(zhǎng)的理解和尊重，通過(guò)家長(zhǎng)的理解和尊重，把他們的上進(jìn)心激發(fā)出來(lái)。

我們也可以這樣說(shuō)，大多數(shù)八年級(jí)的孩子之所以會(huì)出現(xiàn)很多壞行為，往往是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)或生活上遇到了自己無(wú)法解決的困難，并且不知道如何向外界尋求幫助，于是便以一種叛逆的形式發(fā)泄出來(lái)。在這時(shí)，他們最需要家長(zhǎng)的理解和尊重，需要家長(zhǎng)及時(shí)地伸出援助之手，幫他們逃離“壞孩子”的深淵。

方法二：不要馬上反駁八年級(jí)孩子

八年級(jí)的孩子正處于叛逆心理極強(qiáng)的青春期，他們已經(jīng)擁有了極強(qiáng)的自我意識(shí)，他們希望得到他人的信任和尊重，尤其不喜歡聽(tīng)到他人反對(duì)自己的聲音。因此，不管八年級(jí)孩子的觀點(diǎn)有多么的可笑、八年級(jí)孩子的行為有多么的幼稚、八年級(jí)孩子的表現(xiàn)有多么惡劣……做家長(zhǎng)的也不要馬上反駁他們，而要用下面的話來(lái)代替反駁的話語(yǔ)：

“你的想法不錯(cuò)，很有意思，不過(guò)我能問(wèn)一下你為什么有這樣的想法嗎？”

“能告訴我你下一步的計(jì)劃是什么嗎？”

“你希望爸爸媽媽幫你做些什么？”

……

八年級(jí)的孩子擁有極強(qiáng)的自我意識(shí)，他們的理性思維能力也在進(jìn)一步地完善，但在他們并不清楚自己內(nèi)心的真正需求，并不清楚自己正在做什么，或接下來(lái)要做什么。有時(shí)他們會(huì)很隨意地就提出一種觀點(diǎn)，但如果家長(zhǎng)馬上就對(duì)他們所提出的這種觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，那孩子就會(huì)越來(lái)越堅(jiān)持這種觀點(diǎn)，進(jìn)而使本來(lái)是很隨意說(shuō)出的一個(gè)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變成了孩子的真正觀點(diǎn)。

所以，當(dāng)孩子說(shuō)出自己隨意的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)馬上反駁他們，而是要對(duì)孩子提出上面提到的那些問(wèn)題。這樣，就能幫孩子澄清自己的想法，從而做出理智的決定。

一位家長(zhǎng)曾這樣介紹他的育女經(jīng)驗(yàn)：

一天，我正上八年級(jí)的女兒突然告訴我：“爸爸，我要把頭發(fā)染成火紅色。”聽(tīng)到女兒宣布這個(gè)消息，在驚奇的同時(shí)，我感到有點(diǎn)氣憤，并且一直在心里抱怨：“現(xiàn)在孩子的想法真是無(wú)法讓人理解。”