在當(dāng)班主任的過程中，我曾遇到過這樣一件事情：

開學(xué)不到一個月，一個七年級孩子的家長來找我，說是要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。問他為什么，這位家長無奈地告訴我：“孩子說不適應(yīng)這里的教學(xué)方式，不喜歡這里的老師和同學(xué)，而且經(jīng)常會莫明其妙就沖我們發(fā)脾氣……最近說什么也不肯來學(xué)校了，沒辦法，只能給他再換個學(xué)校試試！”

看著這位家長為孩子的事情急得焦頭爛額，我告訴他，孩子不用轉(zhuǎn)學(xué)，他只是患上了“初中新生綜合癥”，只要幫助孩子讓這種癥狀消失，孩子很快就會投入到初中的學(xué)習(xí)、生活中來。

孩子剛剛升入初中，出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象很正常。七年級是小初銜接期，面對新環(huán)境、新科目、新老師等，孩子在心里不可必免地會有一些排斥成分。當(dāng)然，當(dāng)孩子的這種排斥轉(zhuǎn)變成了不適應(yīng)，他就會表現(xiàn)出情緒低落、易怒、厭學(xué)等問題，這就是我所說的“初中新生綜合癥”。如果家長真的因此而給孩子換了學(xué)校，家長浪費(fèi)精力和財力不說，到了新的學(xué)校，孩子的癥狀只能越來越嚴(yán)重。

事實(shí)上，大多數(shù)的孩子在剛剛升入七年級時，都會或多或少地存在著“初中新生綜合癥”，這是由于孩子自身的變化和外界環(huán)境的變化所決定的。

到了七年級，孩子已經(jīng)從兒童期邁進(jìn)了青春期的大門，他們的自我意識越來越強(qiáng)烈，并且要求獨(dú)立的意識在迅速增長；另外，由于性激素分泌的增多，他們的身體也在呈加速度成長。思想和身體的變化使他們覺得自己已經(jīng)是大人了，因此，這些孩子經(jīng)常會對父母說這樣的話：“我已經(jīng)不是小孩子了，你們不要再像對待孩子那樣對待我?！?/p>

但是這些“小大人”在升入七年級后卻表現(xiàn)出了諸多的不適應(yīng)，不適應(yīng)新的同學(xué)和老師、不適應(yīng)初中科目的增加、不適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增加……前后落差的存在讓他們感覺到迷茫、困惑，而又無能為力，所以便出現(xiàn)了“初中新生綜合癥”的種種癥狀。

其實(shí)，要想孩子不患“初中新生綜合癥”也有很好的一個辦法，那就是提前給他們打“預(yù)防針”，即家長提前告訴孩子：升入初中對他們意味著什么、他們將面臨什么。

我就曾接觸過這樣一位媽媽，孩子每進(jìn)入一個新的階段，她都會閱讀大量的教育書籍，從而使孩子少走很多沒有必要的彎路。

在孩子升入七年級之前的那個暑假，她不時地會這樣與孩子溝通：

“你說到了七年級之后，要學(xué)的科目將近十門，比以前都要多一半了，你會感覺到有壓力嗎？”她好像無意間與孩子提到這個話題。

“對呀，媽媽，到時候這么多科目我要忙不過來怎么辦？”孩子也有點(diǎn)擔(dān)心地說。

“不過我問過那些年級比你高的同學(xué)們，他們說如果在學(xué)習(xí)時能夠做到有所側(cè)重，就會輕松很多。比如在自己擅長的科目上少花時間、在自己不擅長的科目上多下點(diǎn)工夫等，這個問題就很好解決?！眿寢屳p松地說。

“這些問題我要和那些大哥哥、大姐姐們?nèi)ヌ接懸幌??！焙⒆诱J(rèn)真地說。

從小學(xué)六年級升入初中，其實(shí)孩子的年齡只長了一歲，但孩子周圍的一切都在發(fā)生著很大的變化。初中知識難度的突然提升、初中科目的增加、初中老師教學(xué)方式的改變等，都有可能使孩子產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺。但如果家長提前把這一切告訴他們，并為他們推薦可行的解決方法，那孩子再面對這些問題時，就會從容的多。