妙招一：創(chuàng)建快樂的家庭氣氛

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會影響孩子性格的形成。

珠珠剛上小學(xué)不久，就發(fā)生了一件讓她傷心的事情。她從小就非常要好的伙伴小艷在班上結(jié)識了一個外地轉(zhuǎn)學(xué)來的同學(xué)，從此，小艷與新同學(xué)的關(guān)系非常好。珠珠就這樣遇到了友誼挫折。珠珠非常傷心，她向媽媽哭訴了自己遇到的情況。誰知，媽媽并不理解珠珠的想法，反而呵斥道：“這么一點小事值得大驚小怪嗎？真是沒用的人！”媽媽的呵斥讓珠珠更加傷心。從此，她變得郁郁寡歡，不管遇到什么事情也不對媽媽說了。等媽媽意識到珠珠的變化時，珠珠已經(jīng)變得非常悲觀了。

研究表明，孩子在牙牙學(xué)語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時他還不能用語言來表達?？梢韵胍姡粋€充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。因此，父母要給孩子創(chuàng)造快樂、溫馨的家庭環(huán)境。

妙招二：父母要以身示范

父母是孩子的榜樣，父母整天怨天尤人，會給孩子造成負(fù)面的影響。

金金的父母都是公務(wù)員，由于每天的工作煩瑣而忙碌，他們回到家后總是不停地抱怨：“我們辦公室的小王太懶了，每天去五六次廁所，每次都是半個小時，總是想方設(shè)法偷懶?！薄拔覀冾I(lǐng)導(dǎo)也太勢利眼了，小董剛給他送了兩條煙，他就把他提升了一級?！薄拔覀儐挝坏男∪我彩沁@樣的，沒事就給領(lǐng)導(dǎo)獻殷勤，又是端茶，又是遞煙，看到他那個樣子就覺得惡心?！薄谶@樣的環(huán)境中，金金從小就學(xué)會抱怨人了：“老師喜歡漂亮的小朋友，不喜歡我”、“老師偏心。”……

對人生、生活、挫折等要有正確的觀念、承受心理及應(yīng)對良策；即使面臨極大的困難，也不要在孩子面前出現(xiàn)一副唉聲嘆氣、無能為力的樣子。如果事情直接關(guān)系到孩子，需要孩子一起來面對困難，父母也應(yīng)給孩子一種克服困難的信念。

妙招三：引導(dǎo)孩子學(xué)會自我調(diào)節(jié)

在家庭中，父母隨時注意指導(dǎo)孩子自我排除心理障礙，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，使悲觀情緒、不良情感或其心理障礙及時得到化解，也就不會導(dǎo)致悲觀性格的形成。

謙謙從學(xué)?；貋砭蛺瀽灢粯返鼗氐阶约旱姆块g，并把房間的門關(guān)上。媽媽感覺他不對勁，便在吃晚飯時問謙謙：“謙謙，今天學(xué)校有什么高興的事呀？”“沒有高興事，但是有傷心事?！敝t謙不高興地回答。“為什么呀？什么傷心事，能告訴媽媽嗎？”媽媽問道。

“今天老師讓同學(xué)們選一個人當(dāng)班長，同學(xué)們大多數(shù)都選了高越，只有少數(shù)的幾個人選了我！”謙謙傷心地說?！按蠖鄶?shù)同學(xué)選高越做班長，說明高越身上優(yōu)點比你多。你要向他學(xué)習(xí)，然后比他更積極地表現(xiàn)，說不定下學(xué)期，同學(xué)們都選你了！”媽媽引導(dǎo)謙謙?！翱墒?，我現(xiàn)在就想當(dāng)班長！”謙謙有些著急了。

“現(xiàn)在你在同學(xué)們中間沒有太大的威信，就算你當(dāng)了班長，同學(xué)們也不會服你的。如果你用這段時間好好表現(xiàn)自己，下學(xué)期不要說當(dāng)班長，而且還會被評為三好學(xué)生呢，你說是不是？”媽媽問道。“嗯，好像是?！敝t謙同意了媽媽的看法，開始高興地吃起飯來。

孩子有了苦悶，父母要讓他盡量訴說，發(fā)泄其情緒，不要讓他的委屈長期壓在心頭，更不要不問青紅皂白地批評、斥責(zé)；還可以回避孩子敏感、忌諱的話題；或者轉(zhuǎn)移孩子的思路，減輕其心理負(fù)擔(dān)，等等。因為父母對待孩子的態(tài)度，往往是孩子樂觀性格形成的重要因素。