——明智父母應(yīng)避免的7個(gè)教子誤區(qū)

有許多父母望子成龍心切，但又缺乏科學(xué)的教子方法，他們往往憑個(gè)人的直覺(jué)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行施教，這使得家庭教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題，產(chǎn)生了許多誤區(qū)，甚至鬧出了許多家庭悲劇。如果不能認(rèn)識(shí)和避免這些誤區(qū)，必然會(huì)害了孩子。

高大新從小嬌生慣養(yǎng)，媽媽將他視為掌上明珠。媽媽的脾氣很壞，對(duì)誰(shuí)都敢罵、敢吵、敢打，唯獨(dú)對(duì)她寶貝兒子百依百順，即使高大新在外面惹是生非，打傷了鄰居的孩子，也絕不講兒子半句，反而把投訴的鄰居罵一頓。高大新要吃什么，媽媽不管白天深夜一定要找來(lái)給他吃，稍有怠慢，便要大發(fā)脾氣，弄得一家人不得安寧。有時(shí)飯菜不合口味，高大新便把菜碗摔得粉碎。讀初中后，他就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，媽媽也不加以阻止。有時(shí)晚上高大新還要邀集一些逃學(xué)的同學(xué)去吃夜宵，不給攤主付錢(qián)，還要大打出手。他后來(lái)因流氓罪被送進(jìn)了少年管教所，他的媽媽后悔莫及。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，家庭教育是非常重要的。然而，很多父母缺乏對(duì)孩子發(fā)展情況的研究，不懂得孩子身心發(fā)展的規(guī)律，因而不顧孩子的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，一味追求智力開(kāi)發(fā)，過(guò)早地進(jìn)行各種知識(shí)技能訓(xùn)練，作出違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的決策，致使很多孩子小小年紀(jì)就背上了很重的學(xué)習(xí)包袱。

他們忽視孩子獨(dú)立意識(shí)、良好情緒情感、良好品德素質(zhì)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，造成孩子心理不健康。這些父母的所作所為是值得我們深思的。毋庸置疑，父母只要認(rèn)識(shí)到且避免這些誤區(qū)，就能避免很多教子中的遺憾，甚至悲劇。

小元10歲了，她性格內(nèi)向，朋友不多，大部分時(shí)間都一個(gè)人呆在家里。只要是出門(mén)，即便是到鄰居家，媽媽總是千叮萬(wàn)囑。鄰居阿姨讓她坐，她會(huì)說(shuō)：“我不坐，媽媽說(shuō)了，衣服不能弄皺?！蓖娴臅r(shí)候，她總是小心翼翼，比如玩捉迷藏她總是第一個(gè)被捉住，因?yàn)樗揪蜎](méi)藏，小朋友提醒她，她說(shuō)：“媽媽不讓我把衣服弄臟。”小朋友約好一起去看一個(gè)生病住院的同學(xué)，小元說(shuō)：“你們?nèi)グ?，媽媽讓我玩后就回家做作業(yè)去?！?/p>

小元整天媽媽長(zhǎng)媽媽短，無(wú)事不提媽媽?zhuān)娴臅r(shí)候怕媽媽這媽媽那，媽媽的命令和規(guī)定始終控制著小元，她的行動(dòng)圍繞著這些命令和規(guī)定轉(zhuǎn)，玩的時(shí)候一點(diǎn)也不盡興，小朋友嫌她麻煩，都不太想跟她玩，還嘲笑她是媽媽的“應(yīng)聲蟲(chóng)”。但嘲笑起不了作用，小元的“媽媽病”已成為了習(xí)慣。

著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”，孩子的成才是由父母的雙手奠定的，教育好自己的子女是每一個(gè)父母的基本義務(wù)。當(dāng)前，如何把自己的子女教育成才，讓孩子贏在起跑線(xiàn)上已成為每個(gè)父母迫切關(guān)注的問(wèn)題，但大多數(shù)父母往往缺乏教育孩子的方法，他們僅憑個(gè)人的直覺(jué)和摹寫(xiě)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)施教，這時(shí)的家庭教育出現(xiàn)了許多不該發(fā)生的誤區(qū)，時(shí)代發(fā)展到今天，父母?jìng)兌紤?yīng)該換一個(gè)新的思路，接受新的教育思想和新的教育觀念，走出家庭教育的誤區(qū)。

父母只有及時(shí)地消除家庭教育的誤區(qū)，采用科學(xué)的家庭教育方法，孩子才能身心健康地全面發(fā)展。教育專(zhuān)家指出，父母要避免如下七個(gè)家庭教育誤區(qū)：