這對孿生姐妹外表十分相似，并且她們從小學、中學到大學都在一起上學，但令人驚訝的是，兩個人在性格上卻完全不同：姐姐好交際，做事果斷、勇敢、主動；而妹妹性格很內(nèi)向，做事依賴性很強。就是在回答心理學家的問題時，也總是姐姐先回答，妹妹只表示同意或做補充。

一對孿生姐妹，從小到大，她們生活的環(huán)境都是相同的，但她們的性格為什么會出現(xiàn)如此大的差異呢？

對此，心理學家展開了多方面的調(diào)查，最后終于得出了這個問題的答案。

原來，問題出在這兩個孩子所接受的家庭教育上，她們的媽媽在生她們的時候進行的是剖腹產(chǎn)手術(shù)，可以說兩個孩子是同時出生的。但孩子小時候，由家長指定，一個做“姐姐”，一個做“妹妹”，并且“姐姐”要照顧“妹妹”，并對妹妹負責。因此，每當家長委派什么任務時，都是由姐姐出面去辦，妹妹只是個小“跟班”。長久如此，“姐姐”就形成了獨立、主動、善交際的性格，而“妹妹”則養(yǎng)成了順從、聽話的性格。

即使是孿生姐妹，家長不同的教育態(tài)度，孩子也會形成不同的角色認同，形成不同的性格。由此我們可以看出，家長的教育態(tài)度對孩子性格形成的影響會有多大。

為了研究影響孩子性格形成的因素，國內(nèi)和國外的很多教育學家們，都對本國家長們的教育態(tài)度進行了調(diào)查分析，他們發(fā)現(xiàn)，不管是在哪個國家，家長們錯誤的教育方式都會促使孩子形成不良的性格。

例如，家長溺愛、嬌慣孩子，會使孩子產(chǎn)生很強的依賴性，缺乏對環(huán)境的適應力，日后將很難適應社會生活。另外，家長的過度溺愛還會使孩子養(yǎng)成蠻橫無理、放肆任性、以自我中心等消極性格。

又如，家長對孩子太過嚴厲和粗暴，很容易激起孩子的叛逆心理，從而形成粗魯、暴力的性格。

當然，如果由于種種原因，家長對孩子不聞不問，忽視他們的存在，這很容易使孩子形成我行我素、放蕩不羈的性格，在壞人的引誘下，很容易走上犯罪的道路。同時，這種類型的孩子還極易產(chǎn)生厭世輕生的情緒。

因此，要想孩子養(yǎng)成健康的性格，家長一定要用民主的態(tài)度教育孩子。所謂民主，即不嬌慣、不粗暴、不專制，讓孩子在一種充滿理性之愛的氛圍中成長。

為了孩子的身心健康成長，銘銘的父母在家里立了這樣幾條規(guī)定：

1． 無論是誰，無論多么生氣，都不能說臟話，如果真的想發(fā)火，找個沒人的地方大喊幾聲。

2． 自己的事情自己做，在每個人都健康的時候，自己喝水自己倒，自己的衣服自己洗，允許例外存在，但這種情況不能太頻繁。

3． 每個人遇到困難，如果自己解決不了，要相信集體的力量，告訴大家，大家一起想辦法。

4． 做錯了事情，先不要后悔，而是先尋找彌補的措施。

……

在這些規(guī)定的引導下，銘銘從小就與別的孩子不同，她不像別的孩子那樣嬌氣、任性，任何事情都要依賴父母，而是獨立、樂觀、講禮貌。因為她的這種好性格，老師還把她選為班長呢。

好性格是孩子一生都享用不盡的財富，而在某種程度上講，孩子擁有什么樣的性格，決定權(quán)往往掌握在家長手中。

所以，要想讓孩子擁有獨立、樂觀、堅強、熱情等性格，家長們也不妨像銘銘的家長一樣，訂制一個類似的家庭規(guī)定，在約束孩子的同時，也約束自己：給孩子做出好的榜樣，給孩子理智的愛。