因此,無論是心理素質(zhì),還是道德素質(zhì),母親都要為孩子做出好的榜樣。
事實上,母親要想扮演好自己在家庭教育中的角色,只需堅持以下幾點原則就可以了。
方法一:即要疼愛,又要嚴(yán)厲——加入原則性原則
母親常常是“溫柔”與“慈愛”的代名詞,正因如此,大多數(shù)的孩子都與母親比較親近。也正因如此,在孩子眼中,母親的教育往往沒有權(quán)威性。
一個孩子是這樣描述母親對他的教育的:
我喜歡媽媽,因為她特別疼愛我。雖然有時我犯了錯誤她批評我,但只要我哭兩聲,或者給媽媽說兩句好聽的,她就會對我“從輕發(fā)落”。因此,每當(dāng)我犯了錯誤時,我都會撲向媽媽的懷抱,等待媽媽的袒護和“從輕發(fā)落”。
母親教育孩子都有一個共同的特點:耳根軟,心更軟。孩子犯了錯誤,只要在媽媽面前掉幾滴眼淚,媽媽就會心疼得不得了,往往就會忘記孩子犯下的錯誤。久而久之,孩子摸透了媽媽“心軟”的弱點之后,媽媽對孩子的教育就失去作用了。這樣,在孩子心目中,媽媽也將失去權(quán)威。不僅如此,媽媽的這種教育方式,對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是十分不利的。
在生活中,受自身因素和周圍環(huán)境的影響,每個孩子都會表現(xiàn)出很多不好的習(xí)慣,如粗心、懶惰、撒謊等。如果家長不及時地幫助孩子改掉這些壞習(xí)慣,它們很可能就會成為孩子成功路途中的絆腳石。
在照顧孩子衣食起居的過程中,媽媽是與孩子接觸機會最多的人,也是最了解孩子有哪些壞習(xí)慣的人,因此,媽媽也是幫助孩子改掉壞習(xí)慣的最佳人選。但由于媽媽常常無原則地向孩子妥協(xié),大多數(shù)媽媽的教育反而成了助長孩子壞習(xí)慣養(yǎng)成的推動器。
其實,如果母親能夠在對孩子的教育中多加入一些原則性的因素,那母親的角色就會由單純的慈母,變成既是慈母,又是嚴(yán)師。
那么,母親的角色具體應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變呢?
我們都知道,面對孩子的眼淚,面對孩子的死纏爛磨,母親常常會因為心軟而無原則地向孩子妥協(xié)。因此,針對孩子的壞習(xí)慣制定一些規(guī)則,能使母親的教育變得原則性強一些。
然而,面對那些專門為他而制定的規(guī)則,孩子常常想故意打破規(guī)則,一是想試探一下母親的決心是否堅定,一是想讓這些規(guī)則永遠(yuǎn)失效。面對孩子的故意“挑釁”,母親更不能心軟,因為只有順利地闖過這一關(guān),才能樹立起自己在孩子心目中的權(quán)威。
睡覺之前,孩子忽然感覺餓了,想吃一些零食。媽媽拒絕了孩子的要求,理由是,他們家有這樣的規(guī)定:睡前不能吃東西,因為這會對牙齒不好。
但孩子卻不管什么規(guī)定不規(guī)定,他堅持要吃東西。為此,母子倆展開了以下的對話。
孩子(哀求):好媽媽,我實在是太餓了,就讓我吃一塊小蛋糕吧!
媽媽:我們的規(guī)定是怎么說的?
孩子(生氣):我不管什么規(guī)定不規(guī)定,反正我要吃蛋糕!
媽媽:我只是想知道,我們的規(guī)定是怎么說的。
孩子(哭泣):媽媽,你太狠心了,我只是想吃一小塊蛋糕,你都不給我。
媽媽:你先告訴我,規(guī)定是怎么說的,我們再討論媽媽狠心不狠心這個問題,好嗎?
孩子:睡覺前不許吃零食??墒菋寢專液莛I呀!
媽媽:這樣吧,寶貝,我們快些睡著,早餐我們用小蛋糕做早餐怎么樣,到時候你可以多吃幾塊。