所謂正確的自我認同，簡單來說，就是讓孩子明白，什么是自尊，什么是自信，正確的自尊和自信都來自于哪些方面。

關(guān)于這一點，我們不得不佩服一位爸爸的做法。

6歲的小女孩妞妞過生日，姑姑給她送來了一件漂亮的裙子。妞妞非常喜歡這條裙子，她想馬上穿上它，于是便把這個想法告訴了爸爸。爸爸這樣對她說：“爸爸同意你穿這條新裙子，但你能告訴爸爸你為什么想穿上它嗎？”

“穿上這條漂亮的裙子，我就可以變成漂亮的小公主，這樣大家才會喜歡我。”妞妞得意地說。

“我的傻女兒，不管你穿什么樣的衣服，你都是爸爸媽媽疼愛的小公主。”想了想，爸爸接著說，“你知道嗎，爺爺、奶奶，還有姑姑、幼兒園阿姨都喜歡你，并不是因為你漂亮、穿了漂亮的裙子，而是因為你乖巧、講禮貌、喜歡幫助別人，你懂嗎？”

妞妞有點疑惑，但還是重重地點了點頭。

也許只有6歲的孩子并沒有完全體會到爸爸所講的這一番話的道理，但沒有關(guān)系，遇到類似的情況，她的父母肯定還會對她進行類似的教育，隨著年齡的增長，她自然會明白這些道理。

在少兒期，孩子的自我認同感往往來自于外貌和漂亮的衣服，這時，父母很有必要向孩子灌輸正確的自我認同感，就像上述中的爸爸那樣告訴孩子，漂亮的外貌和漂亮的衣服并不一定能贏得別人的喜愛，只有擁有良好的品質(zhì)，如講禮貌、有同情心等，才會受到大家的歡迎。在這種教育環(huán)境中成長起來的孩子，很早就能明白什么是真正的自尊和自信，并能以自信的姿態(tài)快樂地成長。

因為還沒有形成正確的自我認同感，少兒期的孩子是很容易自卑的，而引起他們自卑的事情往往都是那些極小的事情。例如，因為無意之間所犯的錯誤，因為他人對自己的批評，因為與小伙伴之間的矛盾……所以，在少兒期，為了幫助孩子完成自我認同，家長要經(jīng)常鼓勵孩子，要尋找一切時機鼓勵孩子。

這就需要家長拿出足夠的精力來關(guān)注孩子，當(dāng)孩子遇到問題時，及時發(fā)現(xiàn)，及時給予鼓勵。例如——

當(dāng)孩子因為自己做錯事，而沉溺于自責(zé)中不能自拔時；

當(dāng)孩子因為別人一個不信任的眼神而懷疑自己時；

當(dāng)孩子因為小伙伴的不理解而傷心時；

……

關(guān)于這一點，很多家長做得很不到位。例如，當(dāng)孩子哭著向家長講述自己的委屈時，家長要么不耐煩地說：“別煩我，我忙著呢！”要么就是不以為然，甚至嘲笑孩子：“就這么點兒小事呀，你至于嗎！”……這樣只會使孩子的自尊心受到傷害，不能很好地完成自我認同，甚至是影響孩子的心理健康。所以，家長對待孩子的這種不耐煩的態(tài)度，以及這種冷嘲熱諷式的做法是絕對不可取的。

當(dāng)然，當(dāng)孩子向家長訴說自己的委屈和困難時，家長需要鼓勵孩子，但這種鼓勵并不僅僅是幫助孩子解決問題，更是幫助孩子正確認識自己，正確看待他人對自己的評價……當(dāng)孩子基本已經(jīng)擁有了正確的自我認同感，那么長大后，無論遇到什么情況，他們都能以自信的態(tài)度去面對。

此外需要父母們特別注意的是，除了幫助孩子建立正確的自我認同感之外，在少兒期，孩子的心理發(fā)展任務(wù)還有很重要的一點：

◇正確認識自己的情緒，并能對自己的情緒進行調(diào)控。