萊奧納多·達(dá)·芬奇盡管他只有19幅畫被流傳下來，達(dá)芬奇的筆記卻顯示出，他是一個極富創(chuàng)造性、極多產(chǎn)的思想家。誠然，他的頭腦比他的手能夠孕育更多思想，但是他在畫畫和寫作中抓住了自己的這些思想。不是從阿基米德開始，才會有永不停息、充滿懷疑的大腦，質(zhì)疑如此多的問題，尋求如此多的答案。

誘發(fā)創(chuàng)造性

也許我們創(chuàng)造性差是因為我們自信不足。如果創(chuàng)造性不主動涌現(xiàn)出來，我們就推它一把。通過下面的過程，我們也許能夠把創(chuàng)造性誘發(fā)出來，即使在我們處于消沉狀態(tài)的時候。

第一步：渴望

要更加有創(chuàng)造力，我們必須渴望有創(chuàng)造性?！案淖冏约旱念^腦也許是人類最難的任務(wù)”（Hurt，1998，p41）。我們中的多數(shù)人都喜歡變得更有創(chuàng)造性，因為它可以轉(zhuǎn)變成更多的想法，有時會轉(zhuǎn)變成更多的金錢，以及經(jīng)常為生活帶來更多的樂趣。

第二步：知識和技能

我們每個人都有創(chuàng)造的能力。但是在一個具體的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造則首先需要知識。如果我們想做一個石刻，但是我們對如何刻石頭一無所知，我們在頭幾次嘗試中肯定不會成功。幸運(yùn)的是，我們在思維領(lǐng)域的創(chuàng)造主要使用的是語言，并且我們已經(jīng)具備足夠的語言技能用于創(chuàng)造。隨著我們讀書越來越多，我們的詞匯和知識基礎(chǔ)就會提高，我們的創(chuàng)造潛能就會增長。更重要的是，我們能夠創(chuàng)造了——就在現(xiàn)在。

第三步：愛迪生式的努力

天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

——托馬斯·愛迪生

我們經(jīng)常聽人說起關(guān)于創(chuàng)造的自發(fā)性、意外性、啟發(fā)性以及靈感性，幾乎都是在談?wù)搫?chuàng)造的偶然性特征，在某種程度上這些都是我們所控制不了的。但一個好消息是，努力是可以使創(chuàng)造性產(chǎn)生的。當(dāng)牛頓第一次被問及怎樣發(fā)現(xiàn)了地心引力定律時，據(jù)說他是這樣回答的：“就是通過一直思考得到的?！本拖衽ｎD這么努力地思考一樣，愛迪生也是在實驗室里這樣工作的。他因自己的專注而出名；他知道沒有什么東西可以替代努力地工作。他曾嘗試過一千多種燈絲后才找到一種足夠明亮和持久的燈絲用于其電燈內(nèi)。愛迪生因為他的“勤勞汗水”變得富有。相似的是，一個針對1300名百萬富翁的調(diào)查表明，勤勞的工作和創(chuàng)造性是成功的關(guān)鍵（“Hard Work”,2000）。就像愛迪生一樣，我們可以運(yùn)用我們的技能，并通過推動、拉伸、彎曲、打破、反轉(zhuǎn)以及旋轉(zhuǎn)等方式推陳出新。我們可以對已有數(shù)據(jù)不斷的更改、變化和擺弄，最終達(dá)到創(chuàng)新。這種行為能夠幫助我們促成創(chuàng)新。

思維行動練習(xí)創(chuàng)造準(zhǔn)備

1、 選擇一項需要創(chuàng)造性工作的主題。

2、 寫下這個主題三到四個重要部分的標(biāo)題。比如，如果你要設(shè)計一門為學(xué)生上的創(chuàng)新課，你寫下標(biāo)題的可能是：

學(xué)生 工作市場 便利條件 員工 3、 對于這些主題把你所想到的任何東西都記錄下來做一列表單，將每一列的每一欄寫在一張小紙條上，或者整齊的切下每一欄，以便于你可以使其上下滑動著互相比較?，F(xiàn)在就開始對“學(xué)生“或者你首先選擇的那個話題利用頭腦風(fēng)暴來做出列表。

4、 將你的任兩個列表之間放置一個介詞列表（例如下表），將這三個列表的各項連接起來。

在…之上 關(guān)于 在..,周圍

在…之后 因為 在…之前

在…之間 在….之外 在…之下

在…旁邊 在…下面 在…期間